我叫张欣，是临江市解放小学三年一班的学生。我们三年一班是一个团结的班级体，同学间的关系如同手足，师生间的关系就像母子一样亲密。从一年级刚刚上学，老师就向我们介绍了一位特殊的同学：他是一名有听力障碍的同学。每天上课的时候，老师总是把要讲的内容讲两遍，一遍讲给大家，另一遍则是讲给这位有听力障碍的同学。每节课讲下来老师都非常累，常常是嗓音沙哑。我们听到老师用沙哑的嗓音给我们讲课，我们都很心疼，但那时我还太小，不知怎样才能帮助老师。渐渐地我长大了，我想帮帮老师。于是，我每天学着老师的样子，给这位听力障碍的同学重复老师的讲话，这样减轻了老师的负担，老师夸奖了我，我高兴极了。从那以后，我总是帮助老师重复讲话，同学们也都学着我的样子帮助老师重复讲话。

     随着年级的增长，我的知识渐渐多了，能力也越来越强了，我开始学着老师的样子给他讲课。每每这个时候，他总是笑眯眯地望着我，还不停地感谢我，我别提有多高兴了，因为我也能帮助同学了。同学们也在我的带动下，共同帮助这名听力有障碍的同学。我们班形成了一股助人为乐的好风气，同学间互帮互助，师生间互相关爱，我们班成了真正的大家庭，其乐融融。

     上了二年级，老师教我们用记事本记事情和作业。同学们学得很快，但这对听力有障碍的同学太难了。只见他拿着笔，两眼紧盯着老师，一时不知该写什么？看到这一切，我真为他着急，但却不知如何帮助他。老师看到了这一切，就对我们全班同学说：“同学们，我们班有一名同学的耳朵因为先天发育不好，不能正常工作，但我们班有多少灵敏的小耳朵在听声音呀！你们一定有办法来帮助他。”同学们都在想帮助他的办法，我也在动脑筋想该如何帮助他。终于想出来了：我来做他的耳朵！从此，我每天都记两份作业。课上老师讲的时候，我先给同学记，记完后再为自己抄一遍。就这样我一直坚持了一年，，一天也没落下过。

       上三年级了，老师告诉我们说：“帮助同学不光要帮助他做事情，更要教会他自己做事情。”我听了老师的话，改变了帮助他的方法：在记作业时，我记一项，就让他也照样子写一项。很快他就会记作业了。看到他的进步，我想还是老师说得对，帮助别人就要帮助别人会自己做事情。我在帮助同学的过程中学会了做人的道理，也得到了助人的快乐，所以我一直坚持帮助同学。