一次艰难的交流

                  临江市解放小学  陈久红

我班有一名听力障碍的学生，也就是聋孩子。（我一直不愿意这么说他）他每天带着助听器上学。一二年级的时候，他看着说话人的口型，靠助听器传过的微弱声波勉强能和老师、同学们交流。上了三年级，由于他所配带的助听器该更换了，而他家里已付不出那昂贵的助听器钱了，只得靠那不太听话的助听器来学习、生活。他的听力越来越弱了，几乎就是靠辨口型来和别人交流。可想而知他与外界交流的困难了。

一天清晨6点刚过，我的电话铃声就响了起来。我知道这个时间来电话的一定是学生的事情，就急忙接起了电话。来电话的果然是学生家长，而且就是那名有听力障碍的同学的家长。电话里家长的声音都有些变调了，他非常失望地告诉我：这个孩子我实在是管不了了，不写作业，还死不听话，让我送他妈妈那去了。（这个孩子是单亲家庭）我听到后感到吃惊，因为我们班一直有专人帮助他，而且这个孩子平时也比较听话，我想发生这样的事情一定有原因。于是我安慰家长不要着急，冷静下来，等我到校了解清楚后帮助解决。

到校后，我先对这个孩子进行了一番观察，发现他还很平静。我没有马上惊动他，而是等他上完早自习把他叫到了办公室，请他坐了下来。这一坐可不要紧，把孩子一肚子的委屈全都坐了出来。他的泪水就像断了线的珍珠一样，不停的滚落下来。还不等我问话，就边哭边向我述说：“爸爸不好，爸爸不讲理，我不喜欢爸爸，我讨厌爸爸……”听到他断断续续的述说，我有些摸不到头脑，但看到孩子那激动得样子，我知道这得进行一次耐心细致的交流，否则他一天都不会平静。我马上和科任老师串了课，平静地坐下来，为他擦去了脸上的泪珠。看到我平静的态度，他也渐渐平静下来了。

我开始和他交流。我先避开他对爸爸的对立情绪，和他说起了妈妈最近的生活。孩子对妈妈的感情很深，向我说起了妈妈的许多事情。我看孩子的情绪好了，就话锋一转，和他说到了爸爸养育他的不易，他听得十分困难，一脸茫然。但他还是告诉我，爸爸没有妈妈好。我问他为什么？他天真地回答：“爸爸不给我买草莓。”当时正值初春，草莓15元一斤。我告诉他：“草莓很贵，爸爸没有钱。”可他却回答说：“草莓很甜。”并又向我述说：“爸爸还不给我买大樱桃！”我告诉他大樱桃更贵，但他却认真地回答：“大樱桃比草莓还甜！”看到他那天真的样子，我被他都逗笑了。看到我笑了，孩子的情绪也更加平稳了。我马上抓住这一时机，和他说起了头一天晚上和爸爸闹矛盾的事。

一提起和爸爸闹矛盾，他马上又激动起来，话也越说越不清楚，我说什么他也听不见了，都是所问非所答。一时间，我急得冒了汗。怎么办呢？突然间，我看到了办公桌上的纸和笔，便灵机一动，在纸上写出了我要说的话。他看到后，马上做答。我看到他的记录速度，心中暗自高兴。可一看他的理由，不由得我怒火中烧，全是别人的错误。我强压怒火，耐心细致地和他在纸上交流。终于，我在纸上看到了：“是我做错了。”我长长地舒了一口气，乘胜追击写道：“知道错了怎么办？”他毫不犹豫地写道：“知错就改，这是我们学过的。”

事后家长打来电话，说孩子中午就回到爸爸那里，向爸爸承认了错误，和爸爸和好了。我听到这个消息，心理感到宽慰，觉得这次交流虽然艰难，但收获颇丰。