主题一 <走进有意义的学习>学习体会

学生眼中的学习，这三幅图反映出不同年级的小学生对学习的理解存在着明显的差异。刚入学时孩子们对学习的热情很高、主动性很强、上课发言很踊跃，但逐渐随着年级升高，他们变得愁苦、沉默、被动。曾琦老师说的非常正确。我回忆多年来的教学生活及其对学生的观察也的确如此，那么为什么会这样呢？值得我们作教师的去深思反省，通过听曾琦教授的专题讲座感触很深收获较大。对学生来说有意义的学习至少包括三个要素：有趣、有效、有用。学生在学习中对这三个要素的追求符合学习心理发展规律 , 同时也是新课程改革的努力方向。