串串足迹  携手走向永远

--吉林省桦甸市中小学校长“校园安全”国家级远程

专题培训工作总结

座落于白山黑水间的金城桦甸,在漫天雪花的温馨祝福中，迎来了高水平高素质的中小学校长国家级远程专题培训。教育局领导和五十名一把校长组成的班级学习团队，在这个平台上留下了串串求是、求索、分享、成长的足迹。这十天短暂的足迹，其远程培训方式、主题式学习内容、高水平的课程团队、自主探究合作交流式的学习方式、便捷高效的信息沟通方式、跨越时空的交流方式、科学有序的管理评价方式等踏印始于昨天，将伴随校长们的工作和生活终于永远。

    一、上级领导的重视和呵护

（一）、吉林省吉林市桦甸县校长远程培训工作，在前期准备、操作运行中的技术指导、解惑答疑等方面，得到项目办领导和专家的支持和呵护！

（二）、得到了省项目办领导和专家的高度重视和大力支持。工作中给与耐心指导和鼓励。

二、项目实施与管理

教育局和进修学校领导亲自组织，躬身实践，使班级管理与技术团队及全体学员感受了领导的空前重视和无限的希冀。       

（一）、成立了以逄秀华副局长为组长的项目领导机构。构建人事科主抓，进修学校具体组织实施的分工管理框架。组建了以培训部为主体，电教部门参与的管理和技术指导团队。进修学校校长既是指挥员又是战斗员，发挥了示范带动作用。

（二）、班级管理与技术操作

班级工作团队，探索科学有效的管理策略，鼓励调动全体学员的参培积极性，千方百计保证培训质量。具体做法如下：

第一、协调调动各方面因素，确保班级管理和学员学习的设备和技术条件。

第二、构建以校长为中心，由主管安全工作的校领导和网管员共同参与的各学员学习小组。

第三、为方便于学员的信息沟通，及时解决学习中遇到的各种问题，我们将继续教育辅导员QQ群全天在线，由班级技术团队人员专人管理，专人指导和反馈问题。

第四、按国家项目办工作部署，结合培训班工作实际，将项目实施、班级整体落实和亟需改进调整的重要信息或策略及时以班级公告的方式发布，学员可有的放矢，便捷高效的开展学习活动。

第五、精心设计每日班级“学习简报”，使其成为信息交流、互动研讨、成果分享、感悟反思的重要平台，成为班级项目管理的重要导向。为了引导学员及时完成作业和思考题，引导激励学员立足岗位实际认真思考，提高交流质量，学习简报中开设了“作业精选”栏目。为了调动学员全员参与的积极性，人人都有展示交流的空间，开设了“探讨与交流”、“美文欣赏”、“典型观点”等栏目。为使学员学有榜样，赶有方向，突出班级管理的导向，我们将学员考核因素中的“文章发表数”、“评论数”、“被评论数”、“作业成绩”、“思考题成绩”、“精华文章积分数”的前三名及班级成绩的前十名予以公布。并将项目平台上的当日班级成绩统计表，导出后全文转发到学习简报中，上述做法，尽管使一部分领导颜面上很难堪，但确实起到了鼓励先进，带动全体，鞭策后进的管理目标。另外，开设“群星璀璨”栏目，依据学习成绩、努力程度、克服困难、提高幅度、进步速度等因素设：“智慧之星”、“勤奋之星”、“交流之星”、“希望之星”等项目对各类优秀、先进给与肯定和鼓励。

第六、为及时理解培训内容，加强学习的针对性，努力达到学以致用的目的，辅导教师每日精心安排一道县级作业题（或思考题）,规定上交时间，公布学习成绩。尽管加大了工作量，却能达到强化学习目的、注重及时反思、培养交流借鉴意识，整体推进工作的全面开展，避免了评价的滞后性，管理上避免混乱、应付现象的发生。

三、学员学习与培训效果

学员非常珍惜这次远程培训的机会，尽管面临期末这一特殊时段，尽管一把校长时间精力有限，但都能科学合理的解决工学矛盾，针对“校园安全”这一永恒的主题，借助远程培训的平台，进行深度的思考，广泛的交流。10天的远程学习，50名学员共发表文章1099篇（精华文章31篇），作业展示205人次，思考题218人次，相互评论1096次，学员李广华（十小校长）点击次数达820次，制作“班级简报”共九期，阅读“班级简报”达1068人次，发表鼓励和建议性评论76篇。班级成绩前十名最低分为96.75分，90分以上15人占总人数的30%。本次校长远程培训，达到了为校长“洗脑”的目的，也为今后中小学教师远程培训起到了宣传动员的作用。

四、工作特色

务实：

1、参训对象均为一把校长，不论年龄大小、技术水平的高低，从安全工作第一责任人角度，考虑培训的必要性。

2、主要检验各校远程培训条件，技术应用水平。

3、为影响带动今后教师全员参加远程培训，进行宣传动员。

创新：

1、       通过班级当日学习简报平台，体现班级管理重点和导向，展示优秀学员的作品和成果。

2、根据项目办安排，为确保学习思考的及时性、针对性、时效性，我们每天配发县级作业题和思考题，当日批完，记入成绩，学员感到紧张充实。避免管理上的混乱，克服学员懈怠弊端。

五、  白璧微瑕

（一）、因信息发布较晚，导致准备工作不充分。一些单位设备的调试，过程中的维护和使用等，存在主观和客观的不利因素。

（二）、一部分校长不能全部完成自身学习任务，须借助团队的大部分力量来完成。

（三）、部分校长远程培训方式尚不适应，习惯于过去传统的听报告、笔答试卷、抄袭文章等高耗低效的方式。

(四)、校长的计算机应用水平还须尽快提高，电子文本的编辑制作水平、远程交流的意识和水平都应尽快再上新台阶。

（五）、文明交流、注重礼节等方面来需加以修养和锻炼。

（六）、远程培训平台，需进一步加强和改进交流模板，使之更便捷，更简便，更能吸引学员的血迹主动性和积极性。

聚是一团火，散是满天星，十天相聚，相伴终生。我们这支优秀的团队，在桦甸精神的激励下，在奋进、求索中奔向光明，创造新的辉煌，携手走向永远！