作业：

一、     案例二中老师为了激励学生学习用借给学生分数的方法，这种方法虽然让学生的成绩进步了，但是往往会让学生产生分数可以随意更改的错觉，考试的目的是对学生学习成绩的检阅，并不是只有达到一定分数才说明水平有大多高。作为老师可以从试卷中找出其薄弱环节告知其下次考试中不能再因为这部分扣分，可以告诉学生提高分数的方法，但是不可以帮助学生改分。尤其是在学生兑现还分是老师没有按其自己规定兑现，所以学生会认为下次再考多少分也无所谓，丧失进取心。老师在学习中帮助学生是要讲究方法的。