二、     上语文课时，我问学生一篇文章的作者，一个学生举手可是却回答错了。这时我没有立即指出而是说明他回答的这个作者的主要代表作品是什么，而本文的作者和他有那些相似处，所以会让他记混淆了，最后指明本文作者是谁。这样做不但不会打击孩子的积极性和自信心，还能让学生更牢固的记住我问的问题，我看到孩子坐下是没有流露出害羞和惭愧的表情，而是继续求知的欲望。