吉林省教师更多博客之星

 

 

 

班级是学校的细胞，（本文转自[郭连兵博客]http:// blog.jledu.gov.cn/u/glb123/index.html,转载请注明出处,多谢合作.）班主任工作是学校教育的核心工作。如何做好班主任，是摆在学校面前的一个长期、坚巨的任务。认清班主任工作的现状以及班主任对思维程式，对我们开展班主任工作具有现实的指导意义。笔者于2008年3月对四所学校的班主任进行了问卷调查，原始材料如下：

调查要求：此问卷为班主任班培训工作提供科学资料，不做为评价班主任工作的依据。请班主任据实填写，以WORD文档形式上交。
调查学校：高中、初中、小学、乡镇中心校（初中与小学）
调查方式：问卷调查。
调查时间：2008年3月。

问卷调查结果：

高中班主任问卷调查（一年部班主任）：
1、你在班主任工作中取得的成功经验？
① 管理班级要从严出发，勤规范，勤检查。
② 鼓励成绩好的学生不断进取；关心贫困学生，增强自信心；爱护后进生（差生），找回他们的自尊心。
③加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。把“温馨、和谐、进取”作为班级建设的主题，除了加强班级常规管理，注重班级软环境的建设，即加强班级凝聚力建设，充分培养孩子的集体主义观念和爱国主义情感。
④在平时的工作中针对学生的学习情况从严要求，生活上给予每个孩子无微不至的关怀，关爱每个学生，在思想道德上严于律己，以身作则，培养学生海纳百川的胸襟，拓展的思维,创新的意识。
2、班主任工作中存在的困惑？
① 学校、社会、家庭不能步调一致，社会给学生提供了太多不适合于学生活动的场所，无人过问，即使问也是走形式；家长把孩子送到学校后完事大吉。
② 规范学生的校规是否能给班任撑腰，严要求到底对否？人性化能管理好班级吗？
③对部分有心理疾病的学生，在疏导上存在困难。不容易把握个别特殊学生的思想情绪。
④学生的学习等各方面的发展需要学校,家长,社会的多方面的协调配合,如果单纯把学生学习的好坏问题和个人将来发展的问题集中转压在班主任的身上,是不能很好的解决问题的。
   ⑤ 现在的孩子是追求个性的一代,对于学校的管理,班主任的劝导每每置若罔闻,不管不顾,有自己的想法,所以常常是说着一套,做着一套,故而在做学生的思想工作上班主任存在很大的难度。
⑥如何与不讲理的家长沟通。
⑦如何使班级所有的学生都能把精力放在学习上，共同进步。
⑧如何让自己的教育生命长久年轻态。
3、目前班主任工作中急需解决的问题？]
① 加大管理力度，我的观点是严师出高徒。
② 学校要配合班主任的工作，做班主任的强有力的后盾。
③由于刚刚组建新班级，学生的集体荣誉感和凝聚力并不强，需要在一定时间来改善这一情形。
④现在的学生多为独生子女,在家娇生惯养,心理耐挫能力较差,在学习中,生活中遇到点滴不顺,心理就会无限放大,心理特别脆弱。如果能配合班主任开展学生的心理辅导,做好学生的心理指导,班主任工作就会较好的开展。
⑤钻研业务和管理班级能否齐头并进。
⑥班主任的责任感是否明确。
4、你对今后班主任工作的设想？
① 工作的目的是真正成为学生的良师益友，以身作则，做好学生的思想工作，认真负责，使学校成为学生学习或适当娱乐的场所。
② 班主任工作也需要勤交流，勤学习。
③用真诚的爱心去感化学生，与学生平等相处，给学生一个温馨的环境，激励学生健康成长。把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看学生。建设有特点的班集体。
④多向身边的每位教师学习,交流经验,在今后的教学中努力做到“学为人师，行为世范”。
⑤加强自身的学习，以扎实的功底和渊博的学识征服学生，用独特的教学方式感染学生。
⑥班主任工作必须要有明确的原则和指导思想，这是驾驭整个班集体，营造融洽、和谐、健康、团结、上进的良好班风的关键。。
⑦在处理问题的方式方法上，要充分利用自己的个性优势，施展班主任的人格魅力。
⑦学无止境，加强班主任的学习和交流。
 

初中班主任问卷调查：
班主任A：
一、在班主任工作中取得的经验。
1、多读书、勤思考，加强自身修养
2、一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的课任老师
3、做一任班主任，团结好一个团队
4、充分利用好每一个班会，进行品德和励志教育
5、培养一支优秀的班干部队伍
6、开好家长会，赢得家长支持
7、严管更需慈教                    
8、协调好学生和任课老师的关系
二、在班主任工作中存在的困惑。
 教育人本论的思想告诉我们，教育是培养人的事业，教人做一个真正的人，既是教育的出发点，也是教育的归宿。离开培养人这一点，教育就不复存在。因此，教育必须“以人为本”，尊重、理解、信任和关心每一个学生。 根据这一思想，教育就是要发展人的个性。这就是教育人的个性所在，也是素质教育的基本要求。因此，在面向21世纪的挑战，培养新世纪人才的今天，发展学生的个性就显得更加重要和迫切了。那么，在教学中如何发展学生的个性呢？
三、目前我做班主任工作急需解决的问题
我的班级现在有些男女比例失调，虽然有分班时的原因但既已成事实就要面对现在的问题进行解决：我现在由于男同学多总是出现男同学一起疯闹的情况，虽然在我在的时候还可以，但是等我不在的时候总是又聚到一起打闹，现在还是单纯的打闹，我怕以后他们在一起有计划的搞一些活动，如果那样可就要出大问题了！有什么好办法能解决这个问题吗？
四、目前我做班主任工作的一些想法。
当一个甩手班主任：事必躬亲保姆式的班主任往往出力不讨好，累死累活自寻烦恼。我想逐步当一个甩手班主任，关键是知道哪些事要及时处理，而哪些事可以拖一拖，放一放自然就解决了。此外一套切实可行的班级管理制度、班纪班规是对策！自下而上、从学生全体中来的制度容易实施；一旦讨论定下来班主任也不要轻易更改，执行起来才有说服力，才可以服众！班委轮流值日，每天一个学生考勤或记录。这样人人都是班级的主人。让学生管理学生！