为生命奠基----畅谈人生价值！
教会孩子学习，教会孩子超越，教会孩子敢于质疑，敢于向教师质疑，敢于像文本质疑，敢于向专家质疑。对教材要批判地继承与吸收，当教师的要超越教材,站在教材之上，教师要先超越教材，用教材教而不是教教材，我们要创造性使用教材！多角度，多渠道，全方位的让学生获得知识，超越教材，就是基于教材，但不用于教材，从多方面，多角度去间接获得情感体验，超越课堂，把口语交际等变为综合性研究学习，进行查阅资料。
挖掘教材，充分的利用教材，生活就是语文的课堂，课堂小天地，天地大课堂，超越课堂，走向生活，我们要创造性使用教材，超越课堂，立足课题，在超越课堂，走入生活。
挖掘教材知识，充分的利用教材，课堂小天地，天地大课堂。每周至少一次语文课外实践活动，寻找机会，创造机会，为学生成长搭建平生活就是语文学习的大课堂，课堂是教师永远的情结，是学生成长的摇篮，教学是情感的交融，是生命的交往，我们要立足于生活，超越课堂，让学生亲身、亲心、亲历学习，丰富多彩的活动是人生最好的经历！
丰富多彩的活动是学生人生最好的经历，丰富多彩的活动为学生的生命奠基，人生在变,想重新的超越自己,但不等于忘记过去。
做为一名教育者，我们应充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，语文学习,那是"明知山有虎,偏向虎山行“超越教材、超越课堂、超越教师，在动手实践操作的过程中培养学生的语文素养，教师是学生和家长之间沟通的桥梁，说实话，之前的我们很多教师对教材是顶礼膜拜，不敢去超越？相信听了讲座后会有很多启发，每当看到那些教育改革家们指点课堂、激扬文字、纵论经纬时，唯一的途径就是潜心学习。是学习和研究把我领进教育科研的殿堂，使我感受到教育科研的魅力，享受到教育的幸福和人生的快乐，我觉得只有善于学习，勇于实践，勤于总结，才算是一个称职的现代教师，才能跟上课改的步伐。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习是为了运用。再好的教育理论，只有在伟大的教育实践中才能生根开花。
我经常在思考，应该怎样改进教学，怎样改进教法，才能让课堂焕发出生命的光彩，一个不愿被时代淘汰的教师，就是要善于超于自己，超越课堂，锐意进取，才能走在教学改革的前列，改进教法首先要从学生的角度进行教学设计，我们要与科研结伴，和课改同行，痴心教研，醉心课改，窦老师的这个讲座真是生动，真是受益匪浅，幽默、生动、精彩，超越课堂，不光把语文从课堂延伸到学生的生活活动中，还触及到学生的心灵里，窦老师的讲座就像我们每个人身边的事,她能讲出啊! 被老师的韧劲、闯劲、恒劲吸引，引领我们读书不止，思考不断，追求不断，做人做事都怕“坚持！ 我们敬重窦老师的执着和探索精神，佩服她的才气，窦老师是用爱来感染学生,真是一位好老师.是一位优秀的语文教师，界是学生的教科书，
有人说：名家的风范我们学不来！我想这风范不是要去学，而是要去做！课堂小天地，天地大课堂 多么好的语言，窦老师的人生价值充分体现在学生身上，心动不如行动，："赏识要有一定限度的"多好呀! 在成长的过程中，孩子们通常需要别人的肯定与赏识，来战胜自己的恐惧与自卑，让心灵有一种安全感，我们应该友善对待每一个孩子，尝试着去了解他们的努力、去宽恕他们的失误，怎么办？爱生之心，是教育力量之所在。但是光有爱还远远不够。严格管理、严格教育的爱才能达到真爱的境地。即有情、有严、有力、有度。让我们去做一朵爱的云彩，化作无声的细雨，去滋润那干渴的土地和稚嫩的花草。很实在，真诚的面对学生，直面幸福的教育人生！做好眼前的一切就是充实的自己。她就象天上的太阳一样。
前进的过程中没有捷径，沉下心来，终身学习！超越教材不凭空而谈，而是根据学生的实际、根据教学的需求！我们与名家只一步之遥！那一步需要每天的坚持！三个超越的起点就是超越自我！ 教师的底蕴是一切超越的根本保证！坚持、坚持、再坚持。微笑收获人生，爱心点亮人生！自信装点人生！
让自己超越人生！
以上是听了窦桂梅老师的讲座后同事们的讨论的内容!值得学习!!!!!!
