参加“现代诗、古诗”“统计与概率”专题研讨会有感
今天，我怀着无比激动的心情，来到了前郭县参加“现代诗、古诗”“统计与概率”专题研讨会，清晨下起了雨，虽然天不作美，可是座无空席，几百人参加了此次会议。我也是顶着雨参加了会议。此次会议进行了两项内容，上午是五节课例展示课，下午是专题研讨，大会主持人是进修学校的金春兰老师，不论是课例展示，还是专题研讨都使我受益匪浅，为老师们的精心设计而感动！
一、课例展示给我的启发
首先是实验小学于晓影讲授的二年级的语文《春夜喜雨》，把学生带入了情境之中，她的教学基本功扎实，有深厚的文化底蕴，也是个多才多艺的教师，用“如果。。。我。。”说一句话，更是说出了学生的心声，因为孩子们代表万物，把内心的感激说出来，这就渗透了德育教育，通过边读边想画面的方法，使人有身临其境之感，学生们看到了春雨过后的柳树抽出了绿牙、各种小花盛开、小草又嫩又绿、田里的小苗更是一片绿油油。。。。。”这一幅幅喜人的画面，给人以美的享受！
来自白依拉嘎小学的王立波老师执教的二年级数学《统计》一课，更是设计新颖，教态活泼，课堂气氛活跃，利用多媒体教学，让学生通过观察，统计通过小组合作的方法，把马路上5分钟过往的车辆制成了表格，然后根据表格在制成统计图，这样的设计，思路清晰，学生容易学会，教学效果很好！
来自哈萨尔小学的赵鹏宇老师执教的四年级语文《渔歌子》、来自穆家小学的孙正方老师执教的六年级语文《七律.人民解放军占领南京》两首词，都采用了以读促学，读中感悟的方法，并且利用图文结合想象画面的方法，给人身临其境的感觉。赵老师采取了师生对读，生对读，赛读等方式，读出了韵味，读出了情感，总结出了理解诗句的方法：“换语序、补省略、看注释、看插图、看画面”并将此方法应用到了教学之中去了；孙老师总结的学习古诗词的方法是 ： 知诗人，解诗题
读诗文，明诗意
悟诗情，诵诗篇
这样的方法对于我们今后指导教学具有很好的帮助。
实验小学任亚文老师执教的五年级数学《统计》，在学习众数的同时，也讲清平均数、中位数与众数的区别，在不同的时候采取的不同方法，讲解得清楚易懂。效果很好！我认为以上五节课例都是成功的好课，都有值得我们学习的地方。
二、专题研讨给我的启迪
下午是专题研讨时间，首先是两节专题研究汇报，分别总结了近阶段的统计学、古诗文的探究途径、取得的新成果。其次，是教育学院的王主任、杨主任进行的评课、交流。两位领导对五节课例进行了评析，然后指出了今后的奋斗目标；然后是进修学校的金老师和蒋老师提出的教学建议。金老师的问题是：
1、不求甚解
2、熟读成诵
3、多多益善
并且呼吁我们要热爱文学，学会朗读，适合丰富多采的形式，通过小组讨论、网上研讨、掌握一定的知识，用于指导教学。
蒋老师提出了六个问题：
1、个别知识点含糊不清
2、活动过程草率、过早的进入题型训练之中
3、课堂时间有限、与经历过程发生冲突
4、现实生成与所需发生冲突
5、传统的答题模式与问题的复杂性发生冲突
6、传统的教学模式与目标的多元化的冲突
还对每个问题进行了讲解。提出了好的学习方法。
接下来是杨晓丽老师介绍网络研修的成长过程，介绍了成功的经验，呼吁我们广大教师都要建立自己的博客。投入到网络研修中来。
最后是张校长做的大会总结，他说：“此次会议是建立在网络研修基础上的，五位教师的课例也将成为网络素材，今天学到了很多知识，做为一线的教师更应该读课标和研究教材，创设问题的情境，了解自己的学生，贴近学生的生活，完成好自己的本职工作.....”
本次会议虽然到此结束了，但是我的学习并没有结束，又确立了新的奋斗目标，我将一路的走下去，将网研进行到底！让网研发挥更大的作用！
