<学生学习>专题

 主题二 <掌握有效学习的钥匙>学习体会

                           临江市立新小学宁心

我们常常看到有的老师为了让学生掌握学习知识，让学生天天枯燥的去抄写，陷入题海做机械的操作，以达到教学目的。却不知简单机械的重复训练的危害大大超过不进行任何训练。只有让学生有科学的学习方法和良好的学习习惯，才能学得轻松，有效，让学生更容易在学习当中取得成功。“授之以鱼，不如授之以渔”。让学生掌握行之有效的学习方法比传授给学生知识更重要。

但作为教师时常产生这样的疑惑：在日常的教学中，我们也在向学生传授学习方法了，但为什么不见成效呢？我想这与我们把教学习方法误解为专门教方法，然后又把它渗透在课堂教学里教有很大的关系。

面对这种现象我想我们首先需要在教学中渗透对学生学习方法的指导，学生知道的学习方法不少，但是怎样有效地去运用却是个难题。要让学生懂得在什么时候什么条件使用它才能发生效率。否则学生会误用学习方法，无法产生良好的学习效果。这不仅会让学生对这种学习方法产生错误的认识，甚至还会打击他使用学习方法的热情。

教师要交给学生丰富多样的方法，学习方法丰富多彩，学生才能灵活运用，才能体会到有了学习方法之后给学习带来的乐趣和效率。同时还要考虑学习方法的层次，不仅有一般的方法，还要有非常具体的方法，让学生有选择的余地。教师要善于吸收多种学习方法。不能只是用一种方法来教学生 ，教师要有开放的心态，用教的方法来影响学生学的方法。学生掌握的学习方法越少，运用起来就会越僵化，获得良好效果的可能性就会越低。

学习方法的学习必须要结合具体的学习内容进行。好的学习方法需要用好的方法去教，教师不能强硬地去灌输，而要让学生通过自己的亲身体验，通过学生之间的讨论和交流由学生自己生成学习方法。一旦学生感觉这种学习方法有助于他的学习，就会产生更强烈的愿望去努力地发现，找出更多的学习方法来推动自己进行学习。

更重要的是，教师要培养学生的探究能力，引领学生主动寻求新的学习方法。要让学生懂得不断创新，原有的方法总是会穷尽的，而我们在学习中又会不断地出现很多新的问题，需要我们创造新的方法来解决，因此，只有创新才是前进的不竭动力。 教师还应引导学生，让学生形成多样化的学习方法，能够在不同条件下，都能够有一些多样化的方法可以采用，可以选择，在这个过程中，学生才能够充分的体验到使用学习方法给学习所带来的有趣有效的体验。