《她是我的朋友》教学反思

临江市建国小学   孙  兵

这篇课文选自人教版语文第六册第五组中18课。这是一篇含蓄隽永的佳作。课文细致地刻化了人物的内心世界，是学生学习的范文。这篇课文讲述的是战争时期的一个故事。孤儿院里的孤儿阮恒，为了救护自己的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴的生命。当问他为什么要献血时，他却只说了一句“她是我有朋友”。课文通过对阮恒献血时神态、动作的描写生动地展现了他为救朋友无私奉献的精神。

教学过程我是这样精心设计的：我引导学生重点抓住描写阮恒献血前及献血时神态、动作的句子。通过读读、议议、演演等多种形式来更好地体会阮恒复杂矛盾的思想过程，在读中找到有关描写神态的词语：“啜泣、呜咽、哭泣”以及一系列的动词“捂住、掩盖、制止。”从而更加深刻地理解阮恒他是以顽强的意志战胜害怕和恐惧，再大的痛苦也改不了他救朋友的决心。让他那高尚的灵魂更加鲜亮。

   在整个教学过程中，我通过采取多种形式地读贯穿其中，比如：指名读、范读、齐读、分角色读等。让学生在读中感悟、在读中体会。在教学中我还注意渗透习作教学，让学生通过本节课的学习，学会用多种方式相结合的方式，让人物写得更生动，事情写得更具体。

最后，我设计了一个小练笔，让学生写出对朋友的真挚的话语，从而使学生对朋友的理解得到升华。

当然，本节课也存在许多不足之处，在今后的教学中我会百尺竿头，更进一步。