2．        过程与方法：通过朗读，了解课文内容，抓住描写阮恒献血时的表情，动作的词语，体会他的内心活动。

3．        情感、态度价值观：理解课文内容，感受朋友间真挚的友谊，学习阮恒无私奉献的精神。

教学重难点：

体会描写阮恒献血时的动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。感受朋友间真挚的友谊，树立正确的友情观。

教具：课件

教学过程：

（一）   积累展示，导入课题，同时板书。

（二）   深入探究，体会思想

１．课件出示阅读要求，学习课文第一部分。

（１）学生读出句子谈体会，并结合实际理解词语“迫在眉睫”的意思。

（２）指导朗读

２．学习第二部分。

（1）师朗读课文，学生想象画面。

（2）课件出示学习要求：画出描写小男孩动作、神情的句子。设身处地体会阮恒的内心活动。

（３）学生先在小组内分别朗读句子谈感受，体会小男孩心理活动。

（４）找找你是从哪些语句体会到的，抓住重点词“啜泣、呜咽、抽泣”说说它们有什么不同，从这几个词中人体会到了什么？

（５）是什么让阮恒如此痛苦，他想到了什么？尽管他如此痛苦，却竭力掩饰自己，从哪些词体会到？（捂住、掩盖、制止）

（６）出示课件，补充心理。在小组内讨论，想想医生跟阮恒说了些什么，让小男孩停止了哭泣？找学生通过表演完成。

３．指名读１２－１４自然段。

（１）有感情地朗读课文的最后一句话。

（２）展开想象，说说小姑娘苏醒后，她会对阮恒说些什么？此时此刻你想对阮恒说些什么？

４．  出示课文阮恒献血时插图，让学生来描述画面内容，尽量用上文中描写神态、动作的词语。

５．  让学生练写对朋友的感悟

播放《朋友》投影，先用自己喜欢的方式来朗读再全班齐读。

（三）师总结全文，让学生谈谈通过这节课的学习有哪些收获？

板书：              她是我的朋友

                 颤抖　举　放　举

                 啜泣　呜咽　哭泣   无私奉献

　　　　　　　捂住　掩盖　制止