一想起这件事，我更爱妈妈

吉林市32信箱子弟中学（5704厂中学） 高慧敏

在我的记忆中，我忘不了那个飘雨的夜晚，独自一人走在街头，任凭泪水和雨水一同落地。愁怨、委屈的心绪溢满了心头，耳边不时地想起母亲的话：“你真是越来越不像话了，什么脚踏裤儿，我又不是没见过，细得像两根鸡肠子，不结实，还不挡风，不管怎么说，就是不能买。”脚踏裤有什么不好？它新颖漂亮，大方实惠。可这些一到妈妈的嘴里，就变味了。

雨滴打落在不知谁家的阳台铁板上，发出了“叮叮当当”的声音，我有些害怕了。现在，妈妈会出来找我吗？也许会吧，小时候，不是常呼唤着我的乳名儿来找我吗？

记得那一次，在外面玩得那么高兴，天黑下来，瓢泼大雨从天而降，我无法回家去，只好在附近的一个没了门的门洞里避雨，风把雨吹打在我的身上，我打了个寒颤，想墙角靠去。忽然，我隐隐约约听到了一声呼唤：“敏敏，你在哪儿啊？”啊！是妈妈，一定是。想着，我不顾一切地冲了出去，大声地喊着：“妈妈，我在这儿，我在这儿。”母亲飞奔过来，把我搂在怀中，用她那双既冰凉又温暖的双手不停地抚摸着我，就连雨伞掉在地上也没有觉察到……母女俩的泪水和着雨水流到了一起。

啊！不知什么时候那种委屈的心情变成了一种自责。真的，长这么大，为母亲做了什么？每天起床，洗脸水总是妈妈给倒，饭菜总是妈妈做好端上，就连衣服都是妈妈给洗，还时不时地对妈妈发脾气。天啊！我一定是天下最不孝顺的女儿了！母亲为了我，黑发变白了，脸颊也爬上了皱纹，而我呢，还要惹她生气。

一声熟悉的呼唤又一次传入了我的耳朵：“敏敏，你在哪儿啊？”对，是妈妈，一定是妈妈，想到这儿，我再也顾不了什么了，只是飞快地跑去。终于，终于我又投入了母亲那温暖的怀抱……

（指导教师：曲明城 徐春霖）

此文发表在1992年10月《中学课程辅导》初一版并配发了指导手记

附：指导手记 （曲明城）

母爱的温馨，使每一个孩子得以健康成长。对母爱的颂扬，则可看作是孩子对母亲最浓重的回报。当看到高慧敏同学的这篇作文时，我们为其中那沉甸甸的母爱感动了，为那一声声母亲的呼唤震颤了，这些，增强了我们指导这次作文的信心。

习作进行了两次较大的修改，一是整体布局的，一是语言的。

1、增强连贯性。以雨中情为线索，描写两件事，来表现母爱的主题。但在两事接合处出现了断层，靠什么连接？根据学生年龄特点，我提出了这样的建议：“出走（晚上）——害怕——想母亲的呼唤——往事追忆——母亲的呼唤”。这样，既可使主题更鲜明，又使全文文气贯通。小作者根据建议，完成了第一次修改。

2、语言为中心服务。语言烦琐是中学生作文的常见病。初稿开头，小作者曾用一百多字写她当时委屈的心情，虽然文笔较好，但对中心表达起不到作用，在我的建议下，小作者进行了删改，成了现在的开头。

修改后的文字简洁明了，同时也使文章直接接触到矛盾的焦点，达到了快速入题的目的。

这次指导使我体会到：1、初中学生的作文并不缺少素材，只是一些学生对生活观察不够。2、学生们的作文可以真实地再现情感世界，一些学生的作文缺乏真情是因为缺乏生活的主动性。