首先，感谢学校领导给予我这样一个和同行交流的机会。有关教师写作一直是教育工作者谈论的一个热门话题。作为一个教师写作的坚持者，我愿意把自己的点滴体会在这里与大家共同分享。

一、促进发展。在各项评比中，论文所占的比例越来越受到重视。除了自己的教学成果之外，教师发表的文章的数量和等级在评定职称、晋级和赢得学习机会方面起着举足轻重的作用。在参加吉林省骨干教师选拔时，因为发表的文章多的优势，我在众多教师中得以胜出，有幸得到了上级给予的宝贵的学习机会。在学习过程中，我聆听了教育名家李元昌的教育事迹的介绍，优先学习了有关的新课程理论，近距离的领略了省内名师的风采。通过学习，让我看到了差距，找到了不足。

二、促进思考。教育是由点点滴滴的小事组成的一个大系统。在诸多的小事中，总是蕴涵着生活的哲理和人生的启迪。因为写作，教师才会多留心身边的小事，因为写作，教师才会认真思考解决问题的最佳方式和方法，因为写作，教师才会不断地去丰厚自己。我们每天的生活，看起来是重复的，但重复中却有着诸多的不同。细心的教师，总会在小事中，发现和总结出自己的经验得失，记录下来，就是一种最宝贵的财富。在做班主任的短暂经历中，我细心地记录下了工作中的点滴做法，并写成了文章。《江城日报》上发表的《给钟表换个地方》、《班主任之友》杂志上发表的《压力下的解放》以及《守望》杂志上发表的《梦里梦外》就是那段生活一个个片段的记述。

三、促进沟通。教师写作不仅促进了教师专业成长，同时也成为了一种倍受推崇的沟通方式。通过文章，表达自己的思想；通过文章，达到师生之间的情感碰撞；通过文章，让更多的人了解一个真实的你。自己的文章，如果能够真实的表达自己的意愿和想法，对自己是一种享受，对其他阅读者来说，也是一个间接经验的积累。被人民教育出版社采用的有关李白《蜀道难》的赏析文章，在写作时，就得到了很多网络教师的帮助，吸收了很多同行的建议。

四、促进阅读。教师写作促使教师进行阅读，在增长智慧和专业的知识外，你的视野会不知不觉的延伸到教育的各个层面，甚至生活的各个角落。从反映寝室生活的《蚊趣》到哀悼四川地震的《情伤汶川》，十余篇有关社会生活的文章记录了我一个平凡教师的生活和情感。如果没有阅读，缺少了源头活水，即使有心为之也恐怕很难完成。阅读在某种程度上折射着一个教师的进取心与创造力。一个合格的老师，让书香熏染教育人生应该成为我们的一种追求。

五、走近名家。网络的发展，让我们走近教育名家不再是梦。而以文章为媒介，走近名家不失为一条捷径。在做全国教师继续教育网高中文科管理员的这段时间里，有幸和教育界的名家有了沟通的机会。全国德育特级教师张万祥，在继续教育网上，为我们提供了班主任工作100招，针对如何处理班级日常出现的各种现象提供了多种解决的方法。学习知识和技能的同时，可以感受到名家的胸襟的开阔，人生的豁达，境界的高远。在我的书柜中，有张万祥老师赠送的《一句话改变人生》《破解班主任难题》以及班主任新星上海万玮赠送的《班主任兵法》、安徽的知名教师薛瑞萍赠送的《心平气和一年级》。虽然这些书价格不高，但它们给我带来的鼓舞力量却是巨大的，一方面增加了我的自信心，另一方面让我看到了自己以后的努力方向。

来到铁路中学，是我人生的一个转折点。虽然和大家还不是很熟悉，但我愿意用这样的方式来，让大家接纳我。希望以后的日子里，在和谐的氛围中，相伴的你我携手并进，完成我们共同的辉煌的教育之梦。