一、    指导思想：

以进修学校培训部“2007年中小学继续教育工作部署”为指导，以教师全员培训为依托，以骨干教师的大力培养为重要手段，全面贯彻落实培训部总体工作计划，建立健全校本研修制度，全方位实行学分制度，并加大管理力度，全面提高我校教师实施新课程的能力和水平。

二、主要工作：

（一）骨干教师培训

1、骨干教师培训管理工作得到加强

由于我校属企业归并学校，骨干教师的培养也就是近几年才加大管理力度，我们要在最短的时间追上地方同级学校的管理培养。让我们感到安慰的是我校在上级领导部门的关爱下，骨干教师队伍稍有壮大，全体骨干教师十分珍惜每一次锻炼自己的机会，平时注重师德素养的修养和自身业务能力水平的提高。2007年，我校大力落实了骨干教师培训管理，给机会让他们出去学习，本年度，骨干教师参加市里业务部门组织的各项教学活动，收获很大。林芳老师被吸纳为骨干教师小组成员，在小组活动中表现突出。学校要求骨干教师在平时的教学实践中写反思记录，每周不低于两次，每月一次教学案例分析，并定期组织骨干教师研讨活动，在学校的这一系列活动中，骨干教师们表现积极突出，起到了积极的带头作用。

2、发挥地级骨干教师的辐射作用。2007年，在培训部的扶持下，我校又新增3名地级骨干教师，改变了企业学校骨干教师参培率低的现状，这样，我们学校规定每位骨干教师每学期做一节示范课，一节观摩课，供全体教师参考;同时按上级要求，骨干教师带徒活动也将按计划进行，而且依计划执行，每名骨干教师必须深入立足本职工作，骨干教师的带徒活动效果十分显著，各位徒弟能够虚心学习，业务能力不断提高。带徒活动到2007年末成果显著。初新华老师、魏娟老师、王淑香老师、郭丽杰老师在信息技术与学科整合活动中、教研活动中表现及其突出。

3、建立骨干教师薄客群组。鼓励5名地级骨干教师与4月15日前建立教师成长薄客，并入群组中参与教学研讨，这又要要求骨干教师必须正确对待这个问题，不要把研讨当作儿戏，要不断提高自身业务修养，在交流中发表自己独到见解，并从这个交流平台中获取真经，从而引领和帮助其他教师快速成长。如今，我们的几位骨干教师都已经建立个人薄客，并不断提升自己的业务水平，在日志中发表高质量的个人随笔、感悟。

4、扶持校级骨干教师的成长。我校还有5名校级骨干教师，他们年轻，充满求知欲，我们应不断为他们提供展示自己的平台，让他们在活动中不断提升自身业务能力。如：让他们在听评课活动中、在人人汇报中、在研讨活动中锤炼自己。

5、全体骨干教师必须参与科研课题的研究。这是一项硬性指标，是我校向上级部门推荐骨干教师的一把重要尺子，不仅要研究课题，还要在课题研究中发挥积极的带头作用，从而推动我校科研工作的整体发展。如今，我校的四项科研课题正在良好地运作，师生们在课题研究中获得收益。

（二）遵照省市新一轮教师教育的工作安排，认真全面地开展全员文本培训工作。

1、按进修学校培训部的培训计划，完成了A类课程教材的征订，并按要求对全体教师进行培训，定期进行考核。

2、组织开展B类课程即“高水平高质量整体推进区域教师专业化”的培训工作。上半年按计划完成了《师德案例研究》、《有效教师》培训考核工作：下半年完成了《行走课堂》、《有效教学》培训考核工作。采取的方式为教师自学为主，学校集体辅导学习为辅，较好地完成了学习任务。

3、C 类课程为教育局“四项基本功”理论功及校本研修为主要内容，这样我校要求全体教师注重平时教学理论的积累与学习并内化，一切教学活动都要有强有力的理论依托，免得实践与理论脱节。

（三）班主任培训工作

组织开展全员班主任县级培训工作，对全体班主任及有当班主任愿望的年轻教师进行培训，组织教师自学、研讨、交流，争取参培的每名教师在班主任培训中获得真经，最后顺利通过县级考核，作一名新时期优秀班主任。

（四）校本培训工作

本学期我校根据“高水平高质量整体推进区域教师专业化”之一研究课题制定我校校本研修计划，完成《校本研修教师读本》，并据实际认真填写研修报告册，通过多种形式的研讨交流活动，让校本研修真正地推动我校教师的专业化发展。

（五）做好辅导站迎检工作。我们按计划实施继续教育工作，不断积累材料，建立教师继续教育档案，将过程材料及时归档，不断完善管理。

（六）取得的成果。林芳、杨微、孟令伟、吴玉华、位红霞在继续教育学习优秀心得体会及案例征集中被推选为优秀成果。