指导思想：

进一步贯彻落实进修学校培训部总体工作，以骨干教师“带徒工程”为主要载体，有效地开展名优骨干教师培训工作，建立以骨干教师为表率的学校教师博客群组，为教师之间的业务交流提供有效平台，拓宽教师沟通交流的渠道；以文本培训来提高教师理论功水平和教师学科教学水平，积极配合培训部的学习计划，按部就班进行我校各项培训工作的落实。让“学分制”真正发挥积极作用，在各项培训成果激励机制的指引下，提高教师接受培训的积极性和参与性。使教师继续教育培训工作扎实有效。

重点工作：

一、全员培训：

（一）文本培训    

1、按进修学校培训部的全员培训计划，完成A类B类课程教材的征订工作，从“师德、新课程和新技术”三个模块出发，按要求对全体教师进行培训，以教师自学为主，以学校组织集体学习为辅，采取学科组研讨、教学竞赛、专题论文赛、案例展示等激励形式，调动教师参培的积极性，使教师们都能够学有所得。

2、组织开展B类课程即“高水平高质量整体推进区域教师专业化”的培训工作。上半年按计划完成《有效研修》、《教师怎样做课题研究》的培训考核工作：下半年完成《新课程背景下有效教学技能指导与训练》、《新课程推进中的问题与研究》的培训考核工作。采取的方式为教师自学为主，学校集体辅导学习为辅，完成各项学习考核工作。

3、C 类课程以教育局“四项基本功”中的学科教学功合信息技术功理论功为主要内容，结合A类教材《教学评价》和《教育技术培训》这两个主题进行专题辅导，让我校全体教师注重平时教学理论的积累与学习并内化，一切教学活动都要有强有力的理论依托，免得实践与理论脱节。

（二）班主任培训工作

建立地级骨干班主任电子档案，按上级要求进行班主任全员培训。上半年开展《班主任工作指南》培训与考核工作，下半年完成《专业化视野中的小学班主任》的培训与考核工作，按照上级规定的学时完成培训任务，采取考核评价制度，严格培训纪律。组织教师自学、研讨、交流，争取参培的每名教师在班主任培训中获得真经，最后顺利通过考核，作一名新时期优秀班主任。

二、骨干教师培训

     1、加强骨干教师培训管理工作

要求全体骨干教师平时注重师德素养的修养和自身业务能力水平的全面提高。我校将大力落实骨干教师培训管理，让骨干教师在平时的教学实践中写反思记录，每周不低于两次，每月一次教学案例分析，并定期组织骨干教师研讨活动。

2、发挥地级骨干教师的辐射作用。我们规定每位骨干教师每学期做一节示范课，一节观摩课，供全体教师参考;同时按上级要求，骨干教师带徒活动也将按计划进行，而且依计划执行，每名骨干教师必须深入立足本职工作，带徒活动要有明显成果，让骨干教师在带徒活动中得到锤炼，使学校教师整体水平得到进一步提高。

3、建立骨干教师薄客群组。4名地级骨干教师去年已经建立教师成长薄客，并入群组中参与教学研讨，这又要要求骨干教师必须正确对待这个问题，不要把研讨当作儿戏，要不断提高自身业务修养，在交流中发表自己独到见解，并从这个交流平台中获取真经，从而引领和帮助其他教师快速成长。同时，今年在各位骨干教师的带动下，我们的全体教师都要建立成长博客，拓宽教师们沟通交流的渠道。

4、扶持校级骨干教师的成长。我校还有5名校级骨干教师，他们年轻，充满求知欲，我们应不断为他们提供展示自己的平台，让他们在活动中不断提升自身业务能力。如：让他们在听评课活动中、在人人汇报中、在研讨活动中锤炼自己。

5、全体骨干教师必须参与科研课题的研究。这是一项硬性指标，是我校向上级部门推荐骨干教师的一把重要尺子，不仅要研究课题，还要在课题研究中发挥积极的带头作用，从而推动我校科研工作的整体发展。

6、实行各级骨干教师电子档案管理，及时准确地采集数据进行上报，做好管理工作。

7、结合培训部管理办法，对我校骨干教师进行正规管理，参培制度、动态管理制度、学分制度要深入每名骨干教师心里。

8、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。

    总之，继续教育工作要想真正的落实，要求我们付出不懈的努力，全体教师必须正视教师在岗培训，让我们共同努力，使继续教育工作扎扎实实开展好。