桦甸市第八小学教学工作计划
2007—2008学年第二学期
一、指导思想
以“育人为本”的思想为指导，认真贯彻桦甸市教育局和进修学校的工作计划，以转变教学观念为先导，以转变教学方式为重点，以教学管理制度的重建为保障，以提高教师素质为根本，深入进行新课程改革。树立教学的责任意识，质量的一流意识，工作的全局意识，充分发挥全体教师的积极性和创造性，使教学质量在原有基础上有新的提高。
二、具体工作及措施
(一)重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、继续实施“骨干教师带头”工程，优化教师队伍。
“骨干教师工程”我校在上个学期结合上级领导部门的部署就已启动，我们制定了“实施计划”，确定了目标，成立了骨干教师培养委员会，制定了评选条件和奖励办法，本学期，我们将评选出校级骨干教师2名和名师、名班主任，希望教师认真学习我校制定实施计划，对照培养目标和评比标准，加强学习和实践，不断提高教育教学水平。学校将按照实施计划逐步落实。
2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，在桦甸区脱颖而出。
3、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节。
4、继续组织教师学习并实施桦甸地区教学常规和评价标准。
5、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
6、学习信息技术的运用。学校将组织课件制作、网络环境下的教学等培训，使教师能够更好地运用信息技术，达到信息技术与学科课程的整合，提高教学效果。
(二)立足课堂，深化教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们继续以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，学科竞赛课，全校展示课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。
1、加强集体备课。我校虽然形式比较特殊，但是我们也要进行集体备课，发挥教师们的群体力量，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
3、改革校本教研。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定语文、写字课教师必须把校本教研贯穿于整个教学过程中。
(三)加强教学常规管理，着力抓好六环节。
全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。继续抓实“双写”工作，使其形成规模。
1、抓计划。
开学初学科组长、任课教师要针对学生实际和教学内容制定行之有效的工作计划，计划做到有现状分析、有工作目标、有实现目标的具体措施。
2、抓备课：
采用学科组集中备课和个人独立备课相结合的方式，提高备课的实效性，学科组集中备课做到专时专用，学校教学领导每周都要深入到不同组内与老师一起研究。教师个人设计教案要结合所教学生的实际设计，体现个性化，教案要能看出教与学的轨迹，要体现三个转变的要求：即从学会向会学转变，从要我学向我要学转变、从教案向学案转变，体现激发情感、生动活泼、开放多变的课堂设计。教师要做到至少超一周备课，学科组长每周一检查本组教师是否超周备课，并检查备课质量，学校还将不定期进行检查教案。
3、抓上课。
（1）本学期实行教师上课前提前1分钟候课制度，注重提高单位时间内的教学效率，学校领导听课后要检查当堂课教案，并将随堂听课结果作为教学评价内容之一。
（2）教师在教学过程中，要全面贯彻新课标精神，做好学生发展的促进者、引导者、帮助者，要用尊重、赞赏的心态和眼光去看待学生，能够面对个体差异，营造出一种民主、平等、和谐、愉快的教学氛围，激发学生探索知识的兴趣，使教学过程呈现良性循环状态。利用一切可利用的知识资源，带领学生更多的参与生活，从枯燥的课堂中解放出来，培养学生自主、创新的精神和实践能力，受到良好品质的教育和熏陶。
（3）推进信息技术在课堂教学中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。我校如今已经达到了电教设备“班班通”，所以我们要求班主任每天都要利用电教手段上课，科任教师争取每周为每个任课班级的学生呈现一节电教课。每学期每师不少于2节电教示课，骨干教师继续承担示范课和观摩课任务。
4、抓作业。
1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时反馈给学生，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。
严格规范作业，落实“分层、定量、限时”的规定，有必做、选做之分，要根据学生的年龄特点留适当的、有针对性的作业，切忌机械重复作业，严格把握各年级家庭作业时间，减轻学生过重的课业负担。
严格规范作业批改，做到当天作业当天反馈，突出有批有改，重点问题面批面改，作业批改准确无误。教导处每月进行一次作业批改的检查，做好记录。
5、抓辅导。教师要辅导及时，体现针对性和全面性。特别是对学困生的辅导要耐心、细心，做好辅导和帮教记录。
6、抓单元检测。
学科组要统一组织单元检测，采用流水批阅的方式阅卷，每次检测后各班和年级都要将试卷及时反馈给学生，并要求家长查阅和签字。学校将抽查各年级单元检测试卷。
（四）推进课改工作，落实素质教育。
1、加强校本教研，实施新课标研究之风。
（1）以学年科组为单位，集中组织教研活动。
语文、数学、英语、艺术（音乐、美术）建立大教研组，每月集中活动一次，重点进行学习教育理论交流，解决教学中的疑难和热点问题，进行教学诊断、教学反思等，介绍在听课、检查教案、作业中出现的问题及解决办法，每次活动各学科组长要带着问题来，带着结论回。
（2）各学科组要发挥组内各位教师的智慧，加强学科组教学研究，特别是要加强提高课堂教学效率的研究，倡导组内互相听评课，一学期每人组内听课节数不少于10节，校内听课教师不少于20节。
（3）组织示范课、研讨课、观摩课、创优课，实现教学方式的转变。
首先以学科大教研组或小学科组为单位，利用学校现有的教学录象、光盘进行学习、研究和借鉴名师的教学形式和方法。其次组织全校教师进行研讨课、创优课活动。另外开展区、校级骨干教师进行示范课、观摩课活动，要求用新课程的理念，体现三维教学目标，体现信息技术的运用。
（五）规范科研管理，提高科研水平。
１、学期初召开科研工作会议。主要内容：总结上学期科研工作，侧重讲存在的问题；传达桦甸地区科研工作会议精神；布置本学期的科研工作。
２、进行课题调整。每一个研究的课题都必须有实用性，即解决教育教学中存在的实际问题。
３、进行“在小学英语教学中培养学生创新能力”课题的解题工作。
4、召开校内科研经验交流会。交流自己认为成效明显的做法。
5、组织科研骨干外出学习。
6、理论学习笔记评比。主要看所学理论是否对科研课题有指导作用。
7、课题成果展示。（结题或阶段的成果展示均任选展示的方式。）
8、评选模范科研小组和先进科研个人。
9、召开科研总结会。
（六）加强语文教学，提高学生的语文素养。
1、提高课堂教学效率，向40分钟要质量。
细致研读语文课程标准，严格落实“课标”要求。用新理念指导教学，
让学生真正动起来。充分利用“集备”时间，解决教学的实际问题。
2、重视学生积极的学习态度的培养，使其想学、乐学。
3、注重学生科学的学习方法的指导，使其会学、能学。
4、开展形式多样的语文技能比赛，促进语文能力的形成。
5、教师正视自身的教学优势，形成自己的教学风格。
6、抓好“优秀生培养”工作，为多出人才、提升优秀率打基础。教师要给优秀生提供自主学习的时空。对优秀生要高标准、严要求，引导其制定更高一级的目标。教师要有计划的给优秀生知识及方法等方面的指导。多给优秀生创造展示自己优势的机会，以激励其不断提高。
7、开展丰富多彩的学生活动，在活动中使学生的语文综合素质得以提高。
（1）为了丰富学生的词汇，一、二年级半数以上学生对所有的课文要达到会背，中高年级要背诵的篇目学生必须会背。教导处将进行抽查。
（2）写日记。一、二、三年级可写几句话到一段话。高年级写自己感触很深的事或景物描写。为了督促学生把日记写下去，语文老师要对学生的日记至少一周批一次。日记的批改列入学生作业检查之中。
（3）朗读：本学期语文教师要加强朗读训练，在课堂教学中要体现读的层次性，要切实提高学生的朗读水平，学校领导会在随堂听课中进行不定期检测学生的朗读能力。
（4）培养学生的读书能力。为了扩大学生的阅读面，各班开设读书角活动，学校设阅览室，要求学生进行读书笔记积累，学期末学校检查、评比。
(七)加强音乐、美术教学，发挥美育对学生成长的作用。
1、组织音乐、美术教师专业技能和教学理论考核，提高音乐、美术教师的专业及教学水平。按照教材的要求，凡要求学生掌握的知识、能力，教师必须先掌握，此外音、美教师要经常练习基本功，向更高标准看齐。
2、加强教研，相互学习、补充，取长补短，研究教学中的疑点、难点。
3、音乐、美术课要以审美教育为核心，重视感受与鉴赏。强调艺术创造和艺术实践，以各种形式激发学生的学习兴趣。
4、严格按照课表上课，不得随意调课、漏课、不按教材内容上课，按照教学进度完成既定的教学内容，教导处随时组织听课、检查教案，督察教学进度和教学内容的完成情况，检查各年级教学效果。
教学效果检查以抽查为主，抽查内容即根据教材的教学进度，抽查范围为班级学生数的三分之一，如抽查学生中50%的学生对所学知识不能熟练掌握，即为不合格，51—84%为合格，85%以上学生熟练掌握为优。不定期抽查美术某次全年级作业，97%交齐率为优秀，71%—96%为合格，70%以下为不合格。
（八）加强学生学习习惯的培养。
1、所有任课教师在课上都要对学生的坐姿、站姿、举手姿势、写字姿势、读书姿势、听课、发言等做规范性要求，并随时纠正学生的不正确做法。
2、作业要求按时、按质、按量地完成，采用以表扬、鼓励为主的方法，引导学生完成作业，班级进行优秀作业展览，树立认真完成作业的榜样。
3、与家长配合，使学生在家里也有好的学习习惯。
4、三年级以上学生要教给学生预习的方法，每天进行课前预习。四年级以上学生要求会复习，包括课时复习、单元复习、全册复习。
学校在本学期中对各班进行学习习惯的调查。
（九）夯实六年级工作，确保两率的提高。
全体六年级教师要在年级、学科组长的带领下拧成一股绳，树立一切为学生服务的思想，群策群力，认真进行六年级工作的研究，确保达到学校制定的合格率、优秀率指标。在完成教学任务的同时注重学生健全人格的教育，使六年级学生德智体等方面全面发展。其他年级教师及各路人员要积极为六年级的工作献计献策，给予六年级师生更多的关注和关心。
总之，教学工作的质量关系到学校生存与发展，关系到每位教师的切身利益，本学期，希望我们全体教师树立“教学的责任意识，质量的一流意识，工作的全局意识”，扎扎实实地、创造性地开展各项工作，使教学质量有一个新的提高。
桦甸市第八小学
2008年3月2日
（周例见下页）
