集体备课，赞
刘福荣老师：我刚才很认真地看过你的教案，写得很好！你是唯一一位使用上学期教学设计教案模式备课的教师。一个字：赞！！！
郭延斌老师：原本你没有备课任务。但是由于姜丽老师有事，你在完成四个年级的教学工作的同时，又承担了一个单元的备课任务。很感动！！！
刘亮亮老师：为了共同成长，带着邵老师一起分工备课。Good idea！
杨静老师：在妈妈有病，孩子健康欠佳的情况下，为我们承担了3课时任务。感谢你！！！祝愿你的家人身体快快康复！！！
曹守丽、王 喆、崔伟波、辛丽英、乔俊娜、赵 岩、沙 水、于 荔、汤晓玲、魏岫群、魏学艳、吴伯：你们在生活工作的巨大压力下，为全市小学英语教师备课作出了这么大的贡献，大家都该感谢你们！你们自己也应该感谢自己！
许多老师备课的时候，注意到了三维目标。同时能围绕学习英语不同年级教材要求、单元目标、本课要求认真备课，这很值得赞扬！
参与本次集体备课活动的其他教师，就备课内容进行了积极的反馈。感谢你们的积极参与！
通过集体备课，5、6年级4-6单元分别形成了24份word文稿小学英语教案。这是一份不小的电子备课以及课件制作资源，是一份集思广益的丰厚家当！
祝愿朋友们生活幸福！工作愉快！多多发财！
小学集体备课反思
2008.9.30.
2008.9.20日集体备课的形式有两种：一种是小学第一小组四所学校语文、数学、科学、美术四个学科教师集体备课。另一种是小学全市英语学科5、6年级教师的集体备课。
备课时间：2008.9.20.上午。
地 点：外国语各个年级教室。
技术支持：电脑、大屏幕等多媒体。
语文学科组教师：对不起！我忘记把备课年级变动的通知告诉大家，致使5年级老师未能来参加集体备课。再次道一声：对不起！同时也感谢石邵丽主任为大家做的有关低年级语文教学方法的精彩介绍。
在乔成军、王桂珍校长的主持与指导下，数学、语文组教师就备课内容进行了积极的交流与热烈的讨论。科学小组在宋主任的主持下也完美地结束了备课任务，他们的课件做的特别好。备课前得到了宋主任的亲自指导。美术学科韩老师不仅主持备课工作，还把自己撰写的材料送给前来参加备课的乡镇教师。谢谢了！
小学英语5、6年级参加本次活动教师32人。他们是：
赵伟、张峰瑞、孙钦容、崔伟波、刘老师、宋守廷、宋盈韬、刘文艳、郭艳彬、辛立英、曹守丽、朱波、刘福荣、肇恒旭、王笑蓉、吴丽贤、张璐、岳世伦、乔俊娜、依明婷、沙水、赵岩、白志刚、于荔、汤晓玲、魏岫群、于小菲、林晓东、金广岩、韩艳秋、董云红、张永春。我在这里衷心地感谢大家对本次集体备课活动的积极参与、无私奉献与快乐分享。同时感谢孙钦容老师协助做了大量准备工作：安排教室、下载课件，组织5年级教师交流教学设计等。感谢白志刚、孙钦容老师协助我们做了会议记录。
集体备课分2组介绍每一位教师的教学设计。然后集体讨论：
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备课年级 |
地 点 |
主 备 学 校 |
主 备 教 师 |
内 容 |
主持 |
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技术支持 |
大屏，word |
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9月20日 |
上午 |
8：00 |
每人3课时 |
活动记录 |
孙钦荣 |
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五年级 |
外校教室 |
立新、建国 |
刘福荣、曹守丽 |
三单元 |
孙钦荣 |
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五年级 |
外校教室 |
花山、蚂蚁河 |
王 喆、崔伟波 |
四单元 |
孙钦荣 |
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五年级 |
外校教室 |
六道沟 |
郭延斌 |
五单元 |
孙钦荣 |
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五年级 |
外校教室 |
苇沙河、外国语 |
辛丽英、杨静 |
六单元 |
孙钦荣 |
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9月20日 |
上午 |
8：00 |
每人3课时 |
活动记录 |
白志刚 |
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六年级 |
外校教室 |
桦树中学、 |
刘亮亮、邵福慧、 |
三单元 |
姜 岩 |
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六年级 |
外校教室 |
解放 |
乔俊娜 |
三单元 |
姜 岩 |
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六年级 |
外校教室 |
新市、临城 |
赵 岩、沙 水 |
四单元 |
姜 岩 |
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六年级 |
外校教室 |
外国语、大栗子 |
于 荔、汤晓玲 |
五单元 |
姜 岩 |
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六年级 |
外校教室 |
建国、大湖 |
魏岫群、魏学艳 |
六单元 |
姜 岩 |
1 小结重要吗？于荔、白志刚、刘亮亮认为：重要。谁小结？——学生。下课前5分钟交给学生小结与老师自己讲课相比较，哪一项更重要？于荔、白志刚、刘亮亮认为小结更重要。
2 你喜欢那位老师的哪些设计？教师们谈的很具体：创设真实情景，加大课前词汇复习，自主合作探究式学习方式，小调查，教具准备，巩固延伸，Good to know的随课渗透，歌曲集中，联系三、四年级内容复习，情景教学，主题多样化口语操练，凸显情感目标等等，每一位备课教师的名字都被提到。因为他们为本次集体备课都为此付出了大量的心血和汗水。
3 集体备课后，每位备课教师在教案上加一个小练笔标题。
通过备课达成共识：
1 这是我们第一次集体备课。备课的质量一定不够理想。但是每一位备课教师都认识到，下次集体备课自己一定会拿出比这次更好的教案设计。
2 我们备过的课大家不一定都喜欢。但是仍然是有价值的。用这次备课底稿来进行二度备课，或者做课件容易多了。
3 每一位参与集体备课活动教师的感受：1）备课教师都获得从全局角度再一次考虑备课内容的深刻体验。2）参与集体备课活动教师看到其他备课教师的设计亮点，开阔了眼界，增长了知识。
4 每个学期开学初，将个人任教年级发到邮箱里，便于大家分工。
英语教师对本次备课非常满意。并且提出新的要求：
1 农村教师希望教师们分工设计单元练习题，相互交换使用。
2 农村教师希望把市直学生的作文发到邮箱里，作为参考。
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