教育教学管理工作汇报

为加强学校教育教学管理，规范办学行为，保证学校正常教学秩序，推进基础教育的改革与发展，我校严格遵照《白山市教育局关于进一步加强中小学校教育教学管理工作的意见》文件精神，在教学常规管理方面做了大量的工作，现汇报如下：

闹枝镇现有一所中心小学，5所村小，22个教学班，42位教师，197名学生。中心小学附设1所幼儿园，2个幼儿班，有35名幼儿入学。2007年在临江市委、市政府对农村教育的重视和关怀下，投入资金300万元，为闹枝中心小学建教学楼956平方米，建幼儿园200平方米，维修学生宿舍、食堂600平方米，建水冲式厕所80平方米，操场硬复盖3400平方米，新购电脑33台，更换学生桌凳220套，义和小学修建围墙170延长米，黑松小学建教学楼654平方米，建铁栅栏120延长米。彻底改善了闹枝小学的办学条件。由于办学条件的改善，中心小学相应采取了集中办学的优势，村小四年级以上学生全部集中到中心小学上学。现在闹枝小学80%的学生住上了取暖楼，更换了新桌凳，新做了窗帘，教学环境焕然一新。新的教学环境，要有新的管理方式。

首先，在组织教师认真学习《白山市教育局关于进一步加强中小学校教育教学管理工作的意见》和《临江市中小学教学管理工作评估细则》的基础上，我校相应制定了有关制度，使之符合两个文件的精神，适应课改的要求。

一、规范办学行为

1、坚持执行国家和省级颁布的课程计划，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，教师严格按课表上课，按课标要求进行教学，没有随意提高或降低教学难度，并科学把握教学进度，不搞突击教学。不占用体育、美术、品德、科学等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体、美等方面全面发展。

2、学生平时早上7：30分左右到校，下午3:30分离校，在校学习、活动时间没有超过6小时，积极倡导“阳光体育运动”，自06年以来，除了雨雪天气，每天坚持开展大课间活动，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。

3、教师从不利用节假日给学生全体补课或变相上课，每个班级因学生不是很多，一般按大小个排座。

4、严格控制练习资料，我校小学生除国家和地方课程规定所订教材和配套的练习册外，从不使用其他练习资料。要求教师严格控制学生的作业总量，并提倡作业形式要灵活多样，合理安排完成作业时间：一、二年级不留家庭作业，三、四、五、六年级年级控制在40分钟左右，切实减轻学生课业负担。

5、每年秋天新招收一年级新生，只要年满6周岁，在本学区内，都免试入学，绝无测试情况。

二、教学管理

我校近一年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经结出了硕果，那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为习惯，所以，我们闹枝中心小学的教学质量一直在逐步提高，得到家长和社会认可。

1、建立了教师考核方案。

在师德、教学业绩、教师出勤等方面有具体要求；每学期检查教师教案作业两次并及时评价；中心学校领导不定期下村小检查教师备课、上课、改作情况，督促教师认真完成本职工作；中心学校每学期组织一次全镇教师的教案作业检评活动，鼓励教师认真做好备课、改作等常规工作。

2、积极开展“教研年”活动，完成“六个一"。

在各项活动中，学校将理论学习笔记、学习心得，优秀教案，教学反思，期未试题，优秀课件等进行评比，中心小学、义和小学、黑松小学各项工作较突出。在教师中选出两套优秀试题、两份优秀教学反思、三份优秀教案及两个优秀课件推荐到市进修学校，经进修学校评比，牟勇老师的一个优秀课件和张永梅老师的一份优秀教学反思已被推荐到白山研修院。

3、改变考试、批卷方式，力求真实成绩

多年来，学期末各年级各科试卷都是临江市进修学校统一出题，统一时间考试。结合我镇具体情况，再抽全镇各年级的部分学科采取各校对换监堂的考试方式。在批卷时，以往采用抽部分教师批卷，如六年级的教师批五年级的等。在新课程实施中，教材拓展空间大，考试题答案不唯一，有时教师没教过这册教材，批卷时把握不准，有一定困难；还有不涉及自己考核打分，在扣分时有人情味。针对这一情况，我采取仍是各校对换监堂，但尽量是不同学校同年级的老师监考。批卷时采取抽各校部分优秀教师，教哪个年级批哪个年级全镇学生试题，但自己班级的学生试卷则有学校领导班子成员批。这样，考试成绩更加真实，更加公平、公正，既不让平时肯下工夫、钻研教材、努力做补差工作的教师吃亏；也不让平时工作有惰性、考试、批卷时有投机取巧想法的教师出成绩。

上学期末，在进修学校质量抽测中，考试成绩及格率达到95%，平均分达到了85分，优秀率达到了45%。超额完成了规定的标准。教师能够认真总结教学工作中的经验，认真作好卷面分析，为今后的教学工作打下坚实的基础。六年级毕业考试及格率100%，全部升入中学。小学入学率100%，巩固率100%，杜绝了学生流失。学校建立了学生成长记录袋，建立了学生学籍档案，完善了学生转出入手续，实施了学籍电子化管理。加强了学生的行为养成教育，对学生品德、言行、仪表的培养进一步强化。学校的教育方法是：不歧视差生，不让每一个学生掉队，使学生在德、智、体、音、劳各个方面得到发展。

三、教研方面。

我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，围绕新课程理念探索学校课程的实施，开展校本教研，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，充分发挥了农村小学的教研领头羊的作用。

在“校本教研”方面，我校作了一些具体的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求做到课前有学习研讨，课后有反思、评课记录，并注意积累资料。建立起了学校一把手亲自挂帅，以骨干教师为龙头，其他教师共同参与的教科研队伍。“十五”课题《在语文教学中培养学生口语表达能力的原则、途径及方法》已于2006年3月通过省级鉴定并顺利结题。此项成果，已在全镇小学推广。 “十一五”期间，省级课题《结构式教学在小学教学中的应用》，白山市级课题《闹枝区域乡土小学角色教育资源开发与利用研究》已立项并开始运作。另外，我们要求每个教师每年要结合工作实际，对工作中具体出现的问题展开针对性的研究，教师间进行交流研讨，最后形成书面材料。教师们把研究的成果，撰写成论文。我校论文有近十篇在市级以上教育刊物上发表，近五十篇论文在省、市教科研部门获一、二等奖。

四、教师队伍建设方面：

闹枝中心小学原有59名教师，教育改革进一步深化，离岗17人，现有教师42人，整改后，教师队伍更加年轻化、知识化，更适应新课程教育的需要。教师学历大有提高，现有本科毕业生10人，专科毕业生25人，中师毕业生7人。教师学历合格100%，专科以上学历的教师占教师总数83%。省级骨干教师2人，市级骨干教师6人，临江市级骨干教师10人，骨干教师占教师总数的42%，这些骨干教师在教育、教学工作中起到了积极带头作用。

加强了教师的政治、文化、业务的学习，每周五下午2小时学习时间，教师政治学习笔记达到3000字，文化学习笔记达到3000字，业务学习教师每周写一张毛笔字、一张钢笔字、一张简笔画。教师一年写教学反思、学习体会3篇以上。教师提高了教学基本功的能力，提高了教师的教学水平和教学质量。

总之，回顾一年的工作，也有一些做得不好，存在一定的差距和问题。象个别教师工作松懈、不求上进、工作作风散漫，受到了家长的指责和社会的不满。有个别教师教学能力差，工作成绩提不上来，家长不满意。个别学校没有电脑，开不了信息技术课。这一系列问题还有待于在2008年进一步解决。为闹枝教育事业稳步、协调、全面发展，我将继续努力奋斗。

现在闹枝中心小学食堂可容纳80人就餐，食堂设备现代化，宿舍可安排60人住宿。校舍建设符合标准，每个教室可安排40人上课，新老三室和多媒体教室设备齐全，配备微机30台，32座标准化语音室一个，生均图书20册，开通了远程教育，网络进校园，实施了校校通工程，装备率达到95%，学生新购桌椅200套，幼儿园建有大小两个班，有幼儿休息室，可容纳60多学龄前儿童入园。总投入300多万元。

优质的办学条件，为教育教学的提高，起到了一定的催化作用。

全镇小学学生入学率、巩固率、小学生毕业合格率、升学率都达到了100%，毕业生的统考成绩都达到了上级规定的质量标准。

为适应新课程教学，转变教师观念，我们对教师首先加强新课程理论的学习，增强教师对新课程教学的危机感、责任感、使命感和紧迫感。每年教育经费的近三分之一，用于教师参加各级新课程教学方面的培训及购置新课程教学方面的图书资料。

努力学习、勤奋工作、勇于开拓、锐意进取，使全镇小学的教育教学工作再上新台阶、再创新辉煌！