各报刊最新有效投稿信箱：
1、北京教育 bjjybjb@public.bta.net.cn
2、河北教育 hbjybjb@sina.com
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教学、教材与教法 zhang7055746@sina.com 教研园地 zxf12-173@sohu.com
热点透视、班主任手记 dongzhiwei2003@163.com 短评 jyntwb@sohu.com
3、湖南教育
班主任、生活、故事 xuyunli006@sina.com 校长峰会 jiangfeng2000@163.com
话题、课堂连接 liangchu1022@hnjy.com.cn 课改教与思 shenjc66@hnjy.com.cn
4、辽宁教育 lnjybjh@online.ln.cn
5、宁夏教育 nxjyqk@163.com
6、湖北教育 hbjyjx@163.com
7、《 黑龍江教育(小學版) 》 hljjy-2@163.com
8、陕西教育 shaanxijiaoyu@yahoo.com.cn
陕 家教 sxjyjj@yahoo.com.cn
9、天津教育 tjjy@tjemh.com.cn
10、《上海教育》上海市长宁路491弄36号 200050 sh_education@sina.com
11、四川教育 scjy200@sina.com
12、湖北教育 hbjyjx@163.com
13、河南教育 hnjy@shuren100.com liubo76@vip.sohu.com
14、《江苏教育》（小学教学版） 阮晓玲 jsjyruan@163.com
《江苏教育（教育管理版）》"观点参考 叶编辑 p_ye2@hotmail.com
15、《山西教育》 sxjyjx@sxjybks.com
校长讲坛，学校管理 潘丽萍 plp728@126.com
班级管理、班主任 张 未 zw6938@163.com
课改前沿、教学一得、教育叙事 张金英 xhjy420@163.com
教育随笔 就教育各种问题写的随想 李红云 xh822@163.com
16、云南教育 yned961@sina.com
基础教育：课改看台、教学纵横、校园、师路心语、教育随笔 ynedujournal1@mail.ynedu.net.cn
视界：关注、校长峰会、管理方略 ynedujournal3@mail.ynedu.net.cn
继续教育：教学新论、新教材透析、教学案例 ynedujournal2@mail.ynedu.net.cn
17、《广东教育》 edu@gdjy.cn
18、《福建教育》小学版 xiaojiao@fjedu.com.cn
19、《云南教育》 yned961@sina.com
20、《山东教育》（小学刊） sdjyxx@beelink.com
分教育、教学、信息、校文化（副刊）四大版块，旬刊，每月3期各有侧重，小学版侧重小学教育教学。
《教育时报·课改导刊》投稿指南：
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一版《聚焦》
从新闻角度关注新课改，报道典型经验，探讨深层问题。
编辑：梁金蓝
电话：0371—66355785 E-Mail:jysbl@163.com
二版《新论·读书》主要栏目
理念视线：传递或解读教育理论、新课程理念，从一定的思想高度对课程改革作前瞻性的探讨。
课改观察：对课程改革中一些现象的观察与思考，引导学校、教师正确理解新课程理念和理论。
教育评论：对现实教育生活中的一些事件、问题的评论。
百家争鸣：对版面发表文章观点的共鸣或回应。
《读书》旨在向教师和校长读者介绍优秀图书，传递优秀图书中的教育智慧，评论图书的教育观点，引导教育者的阅读旨趣，激发教育者的思考与言说意识。《读书》还为读者提供读书和阅读拓展服务。
编辑：吴松超 电话：0371－66342613
信箱：xinlunban@126.com dushu371@126.com
三版《课堂》
《课堂》版重在探讨和诠释课堂教学思想，启发教师去进行深层次的教学思考，站在教育的角度看待教学，体悟教育的精神。
文章以一线教师教学案例的深刻剖析、教学过程的真实反思、闪耀智慧光芒的课堂对话的记录、震撼心灵的课堂事件的叙述等为主，兼顾名师教学经验的传递、教学设计思想的研究。
编辑：藏*** 电话：0371－66370673
e-mail: ketang371@126.com
四版《管理》主要栏目
管理叙事：学校校长、中层领导以及班主任等讲述自己经历的事情，传递经验、讲述困惑，发表感言。
个案评说：对学校管理案例的分析、评论，阐明相关管理理念。
校长论坛：学校校长阐述自己的办学思想或就教育、学校管理发表见解的文章。
管理一招：介绍解决一些实际问题的具体方法和经验。
治校方略：对学校中一些工作的执行方案的探讨。对优秀校长办学思想和经验的系列报道。
编辑：吴松超 电话：0371－66342613
信箱：guanli371@126.com
《新课程报》是目前国内唯一一份专门报道基础教育课程改革的报纸，以全面、准确、及时地宣传国家关于课程改革的方针、政策及工作部署，传播课程改革与发展的信息和经验，宣传课改理念，指导课改实践，推动课改发展为宗旨。主要面向各级教育行政部门领导、中小学校长、一线教师和教研人员。
《新课程报》国内统一刊号cn61-0023，邮发代号15-259，周报，4开16版，分为a、b两叠。a叠“报道与评论”，主要内容为新闻与报道、观察与评论。版面有新闻、视点、观察、特别关注、大视野、叙事·文摘、副刊等。b叠“实践导刊”，面向教育教学一线，主要内容为教学与研究、实践与探索。版面有课改纵横、样本、管理与德育、课程与教学、考试与评价、探索与研究、教育随笔等。
《新课程报》现面向广大读者公开征集稿件。诚请惠赐佳作，踊跃投稿。
一、征稿范围
1．有关基础教育领域，特别是各地（含实验区）课程改革的消息（800字以下）、通讯（2000字以下）、深度报道（8000字左右）。
2．各区、县区域课程改革尤其是实验区学校课程改革的具体做法（集中于一个方面）和个人经验介绍（工作总结、汇报、报告）。特别欢迎提供各地（含学校）在新课程学分管理、选课指导、教师课堂教学改革、学生学习方式改革、课程资源开发与利用、新课程与考试评价改革、校本研究方面的新举措、新体会、新经验（800-4000字）。
3．新课程背景下的教育管理、教师发展、德育、师生心理健康、班主任工作、团队工作研究类论文、活动报告、课题说明、案例研究（800-1500字）。
4．新课程背景下有关教育、人才培养、青少年成长的评论和随笔；新课程背景下有关学科教学的课堂教学实录和案例评析；新课程背景下有关课程管理、教材使用、教学、评价的学术论文和争鸣性文章；新课程背景下能解决基层新课程教学实际问题的浅近的纯理论性论文和争鸣性文章；新课程背景下的教育叙事（800-2000字）。
5．反映师生和校园生活的文学作品（600字以下）、漫画、书法等。
二、稿件总体要求
凡新闻类稿件、经验介绍类稿件必须内容真实、信息可靠，征得采访对象或有关部门同意，重要稿件须配相关图片；学术类、理论类稿件必须原创。所有稿件应注意在报纸上刊登的适切性、可读性，适应本报读者的阅读趣味。
三、注意事项
1．稿件最好以word电子文档形式发送，本报编辑对来稿保留修改、加工权利。
2．投稿时请在正文电子文档页末注明作者真实姓名、所在单位、职务职称、详细联系方式（固定电话、手机、e-mail、qq等），以免信息遗失。
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热点话题 何从新编辑 scjyhcx@126.com
校长聚焦 张晓萍编辑 zxp200@163.com
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新生代教师、名师课堂 余小刚编辑 scjyyxg@sina.com 范立耘编辑 windyun@163.com
《人民教育》
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班主任：baiht@edumail.com.cn
教学：新课程yuhj@edumail.com.cn
教学平台：shijm@edumail.com.cn
教学研究：qianlixin@edumail.com.cn
教师书屋：hujh@edumail.com.cn
《教育科学论坛》办刊宗旨及栏目简介
《教育科学论坛》（月刊）是四川出版集团主管，四川省教育科学研究所（四川省教育学会）和四川省教育出版社联合主办的国内外公开发行的综合性教育理论与教学研究杂志。刊物秉承“坚持理论特色，贴近教育实际”的办刊宗旨，以“为学校教学实践服务，为学校教育科研服务，为教师的专业发展服务，为教育决策咨询服务”为办刊目标。刊物立足教育实践，注重理论提升，主要面向基础教育，是广大中小幼教师、教科研人员、教育行政管理人员及高校师生研究教育教学问题，发表研究成果，传递和交流最新教育信息与教育科研发展动态的平台和阵地，是广大教育工作者提高教育理论修养和运用教育理论指导实际工作的有益工具。
国内统一刊号CN 51-1696/G4，国际标准刊号ISSN 1673－4289。刊物设有“理论视野”、“科研导航、“课改研究”、“走进课堂”、“师资宽频”、“学校专稿”固定栏目和“心理健康教育”、“德育平台”、“幼儿教育”、“教育管理”等滚动栏目。
拟开辟“乡村教育”栏目。
一、《教育科学论坛》栏目简介
（一）“理论视野”
（栏目邮箱：wzd6565@163.com；电话问询：028-85876123。）
每期用稿2篇左右，共6－7个页码。侧重反映教育改革与发展中紧密联系实际、对教育教学实践具有指导和启发意义的理论和观点。突出展示教育理论的基础性（教育本质、教育哲学）、前沿性（教育研究的最新动向、国际最新理论及相应流派比较分析）、指导性（贴近基础教育的理论研究和从实践中总结上升的研究成果）。
（二）“科研导航”
（栏目邮箱：wzd6565@163.com；电话问询：028-85876123。）
每期用稿2－3篇，共6—8个页码。立足中小学教育科研，主要反映对中小学教育科研的理性思考与实践探索。如中小学教育科研元思考、中小学教育科研管理、制度建设、科研评价、教师研究的总结与反思、在研课题的反思等系列问题。欢迎不同观点的交锋和争鸣。
（三）“课改研究”
（栏目邮箱：chengdu1234@163.com；电话问询：028-85876138,85876139。）
每期用稿7－8篇，共20个页码左右。栏目力求体现前瞻性——追踪课改新动向，启发性——呈现课改新经验，探索性——研究课改新问题。同时力求突出以下特色：一是强调理性思考，体现理论引领；二是凸现务实作风，重视调查研究，高度关注对课改中的热点、难点和重点问题进行深入调查和理性分析的文本材料；三是提倡创新，鼓励具有创新思想、创新实践、创新精神的稿件；四是鼓励争鸣，坚持“百花齐放、百家争鸣”，欢迎不同观点的交锋和争鸣。来稿可按以下提供的几个子栏目撰写，也可超越栏目框架。
【课程与教学】立足课程论和教学论的层面，结合课改实践，对课程与教学问题进行理性的探讨与反思，在认识层面对课程改革实践误区进行理性解析。
【专题论坛】包括 “校本教研”、 “考试与评价”、“课程资源及开发”（含校本课程）、“综合实践活动”、 “农村课改”、“高中课改”、“课改培训”（含校本培训）、“课改与高师教育”等。对每一个主题，最好抓住其中的一个方面进行论述，切忌面面俱到。行文应体现理论与实践结合的思想，切忌空发议论，泛泛而谈。对每一个主题的思考可以如下几种形式呈现：论文的形式；调研报告的形式；案例的形式；随笔形式。
【课标实践】既包括对新课标的理性解读，也包括对新课标的实践探索。我们尤为关注后者，
即如何实践新课标，在此过程中形成的有效实践策略和方法，新课标实践探索
中面临的困惑和问题等。当然，对课标的发展、丰富和完善的理性思考和实践
探索的文本材料也是我们关注的重点。
【反思】反思的着眼点可以是多种层次的，既可以站在中宏观层面对课改推进中的一些
重大问题进行反思；也可反思课堂教学；还可对自我在教育教学实践活动中的
教学点滴进行反思。反思应本着实事求是的原则，站在学术的立场上，保持积
极的态度，切忌发牢骚，泄私愤。
【感悟】 以教育叙事或随笔形式反映课改实践中教师教学生活中的一些典型片断和典型
事例，应做到有叙有议，叙议结合，突出感、凸现悟，清新隽永、富含哲理、充满生活气息。
【观点争鸣】（思维交锋）
（四）“课堂研究”
(栏目邮箱：zjkt100@163.com；电话问询：028-89820666(理科)；028－85876121；13882162156【文科】。)
每期用稿约8篇，共20个页码左右。以“课堂”为研究对象，从课程纯理论研究，到具体的设计与尝试，模式和策略，教材与教法，课堂心理，课堂管理，课堂艺术等，均在本栏目研究范围之内。来稿可按以下提供的八个子栏目撰写，也可超越栏目框架。请用电子邮箱寄稿，标题前注明“课堂研究·＊＊＊＊稿”字样（例：课堂理论·教材分析稿），文章请直接粘贴于电子信件中，并在附件中附word原稿。电话问询：028-85255021。来稿后附作者的详细信息，包括地址，邮编，电话，E-mail等，以及作者的优质课获奖、论文发表，专著撰写等相关信息。
【经典课堂】展现各种风格、各个学科的具有前瞻性、研究性、示范性的课堂实录，要求据实录写，有完整的师生活动、课堂所用的资料信息（例如多媒体内容和板书），附专家点评1-2人，总字数在5000字至10000字之间。作者与点评专家都要写明详细的单位与相关信息，实录前写明所用教材的版本，授课时间、班级和地点，何级公开课。
【教学设计】与传统教案所不同的是，我们欢迎策略性和资料汇编式相结合的“为生成而预设”的课堂教学设计。它可以是所有学科，可以是一堂课的设计，一个完整文本的几堂课的设计，一个完整的单元的教学设计，一个主题的教学设计。要求新颖独到，给人启发，无知识性错误，无政治性错误。设计前写时所用教材的版本，设计后尽可能提供相关的文本资料，若有可能，尽可能提供教学内容的
本文。
【教材分析】针对所有学科所有年级的教材，不包含教学策略，主要对教材内容本身从教育学、心理学、哲学、此教学内容的教学史及相关学科（如物理学之于物理，人文学科之于语文，等）对教学内容进行高屋建瓴地观照、分析、赏析、批评。所引用资料一定要注明出处或转引自何处，欢迎引用教育外专家的相关研究，但请杜绝不要说明的简单抄袭。
【课堂理论】从教育学、心理学角度、学科教学论对“课堂教学”的研究，包括师生关系研究，教学策略研究，教学模式研究，课堂教学艺术研究，课堂流派研究等等以“课堂概念”为研究对象的正式论文。
【精彩片段】撷取课堂上的精彩片段，可以是一次成功的设计，可以是无法预约的精彩，写成随笔性或者案例性文字，可以不作任何理性提炼，也可以在叙事后用精练的文字作妥贴得当的分析。
【教后反思】从教育学、心理学和本学科教学论角度，对自己的某课或教学中的某一处理进行理性反思，理论一定要准确精到，让人豁然开朗。
【现象批评】从教育学、心理学和本学科教学论角度，对存在于当前的某一课堂现象进行理性批评，下刀要准要深。
（五）“师资宽频”
（栏目邮箱：zhaoxils@163.com；电话问询：028-85876133。）
每期用稿约2－3篇，共6个页码左右，以“师资”为研究对象。包括教师理论
研究， 教师主体理念，教师职业专业化，教师管理，教师评价，教师成长规律研究等内容。来稿可以按以下提供的四个子栏目撰写，也可以超越栏目框架。
【师资建设】从教育学、 人本主义、人才科学、 中外教师理论、中国文化精要与当代世界
教师主体理念等角度切入教师理论研究，从教师的专业化发展等方面立题，教
师的培训培育，教师的进修，教师的终生教育，以及多种形式的进修、深造的
实践经验和理论研究，或者对教师理论的辨证批评。要求有力，有深度的理论
探索，思考。
【名师之约】从教育学、人才科学的角度，对优秀教师的教学实践、教学研究、课改拓展等
方面的某个视角或者几个片断立题，作深度的介绍推荐，彰表风范。
【教师叙事】从教师本体的教学实践、教学研究、专业化发展等方面立题，用以叙事手法，
展现教师风采神韵，透射教改锋芒，科研灼见。
【青年教师】从教师本体的教学实践、教学研究、专业化发展等方面实证材料，述议结合，
展现青年教师风采，为青年教师的崭露头角提供平台。
（六）“心理健康教育”、“幼教天地”、“德育视点”
（栏目邮箱：ting—window@126.com；电话问询：028-85876137。）
（七）其他
为加强对基础教育改革与发展中的一些重点、热点和难点问题的研究，本刊将适机开辟
专栏对如下问题进行探讨：十年行动计划与我省民族地区的教育改革与发展；“新三片”研究；教育投资体制改革与义务教育经费问题研究；办学体制改革（重点关注民办教育问题）；学校内部管理体制改革；未成年人思想道德教育问题；流动人口子女教育问题；以省为主高考自主命题问题研究等。
二、来稿说明
1、我刊（基教版）对所有用稿均不收取版面费，以质取稿！作者稿件一经采用即奉付稿酬。
2、请作者严格遵守学术道德和学术规范。严禁抄袭，切忌一稿多投，凡引用他人研究成果，请予以注明。
3、电子稿件在二个月内回复，在此期间希望不要一稿多投，以免增加不必要的麻烦。
4、凡是以论文、案例和调查研究等形式呈现的文本材料，请对文稿进行规范（摘要、关键词、注释和参考文献等），同时提供作者的详细地址、联系方式（联系电话）并附上作者简介。电子文档来稿请一律在附件中附Word原稿。
5、本刊力争打造以中小学优秀教师为读者群的国内一流的综合性基础教育学术刊物，用稿要求较高，文章没有新意，理论未能透彻者中的率极低，此点也请投稿者注意。
三、联系方式
联系地址：四川省成都市双流航空港黄荆路11号省教科所《教育科学论坛》编辑部；邮编：610225；E-mail：jiaokeluntan@vip.163.com（公共邮箱）
编辑部电话：028－85876138，85876139，85876121，85876135，85876137；028－85876141（传真）；
发行部电话：028－85876135
办公室电话：028－85876122；
沁
