板书非常重要，可是有时感觉让每堂课都有合理的板书非常难。也是因为自己当年在师范时受到的板书训练还不够，所以板书向来是我的弱项。
为什么想到这个问题呢？这一段时间我领学生学习课文，多从词语入手，体会词语的意思，再现课文描写当时的情景，然後体会词语的妙处， 感受作者的思想。所以思路之类，揭示主主题之类的板书实在写不出来。而更多的时候是与学生交流读文的体会，更不好涉及板书。我多板书这个词，分析字形，探究意义，指导书写。
如果从必须要有板书的标准说，确实不行；倘若反过来想呢？上课一定要有板书吗？我心里稍有安慰。
