我上的这一节语文课对学生有什么用。这个问题困惑我，我‘教的这语文’比学生的自然阅读能好在什么地方？如果没有什么差别，我这个语文老师不是没有用了吗？所以我尽量努力让自己上的语文课有用，但是很难。
许多人谈到学语文，常提到“语文倒是从课外阅读中来的，语文课上学的东西没有什么”。现在的情况也是，据我的一点粗略了解，无论我所知的高中生还是初中生，对语文课不重视。“一个月不学，成绩掉不了多少；多学了一个月，成绩高不了多少”。
四年前有一件事曾是我们学校的一个话题：
一个初三学生，就是想拿初中毕业证而已，所以初三下学期回家呆着了，但报名参加了中考，语文考了103分，而一个学习不错的学生，发挥失常吧，考了105（或106吧），结果别科的老师都开玩笑说，语文不必用那么多时间，回家呆着考得也挺好。
当然这事有偶然性，但是语文课对学生的语文水平提高到底有多大作用，这确实是个问题。
我回顾自己学习的经历，也承认这一点，自己的这点语文功底，多是自己读书读来的。确实是这样的体会，那么，今天我做语文老师，实在应该想一想，自己上的语文课怎么上才能对学生真的有用。
