九　中　　　张　军

[教学研究]《做最好的班主任》读书笔记一

[ 2008-7-21 9:35:00 | By: zjyuwen ]

《做最好的班主任》

李镇西著

漓江出版社2008年第1版第1次印刷定价：24.80元

出版社评：（节选）

（李镇西）的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔敬之心。
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[教学研究]谁都愿意听好话

[ 2008-6-27 15:55:00 | By: zjyuwen ]

谁都愿意听好话

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[随笔]由买旧书想到的

[ 2008-6-23 21:09:00 | By: zjyuwen ]

“这几日心里颇不宁静”于是溜跶时买到了《韩非子集释》下。

一年来事情特别多，缘聚缘散，实在是人力所不能及。我自己能做好的就是踏踏实实生活吧。既是安慰自己，也是安慰家人。

读书买书已经成了自己生活中非常重要的一部分。其实《韩非子》一书并不是我现在要读的，只是偶然的机会看到了这本《韩非子集释》下，是残本。书颇厚，上海人民出版社出的，繁体竖排，古色古香。
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[教学研究]语文课有多大用？

[ 2008-6-20 23:17:00 | By: zjyuwen ]

我上的这一节语文课对学生有什么用。这个问题困惑我，我‘教的这语文’比学生的自然阅读能好在什么地方？如果没有什么差别，我这个语文老师不是没有用了吗？所以我尽量努力让自己上的语文课有用，但是很难。

许多人谈到学语文，常提到“语文倒是从课外阅读中来的，语文课上学的东西没有什么”。现在的情况也是，据我的一点粗略了解，无论我所知的高中生还是初中生，对语文课不重视。
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[随笔]原创：推荐一本书，杜甫诗歌讲演录

[ 2008-6-19 23:04:00 | By: zjyuwen ]

这本书我没有读纸质书，大多是听了录音。真是不一样，从里面听到的不仅是杜甫诗歌，还有许多读书方法，读书角度，读书目的，真是不一样。

推荐一下，下面的介绍来源于mp3有声读物网www.mmmppp333.com，这是一个非常不错的网站。莫先生的录音我也是从这下载的，受益匪浅。
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[随笔]原创：师恩难忘　

[ 2008-6-18 22:37:00 | By: zjyuwen ]

今天上课，不知怎的，就提起了我的初中生活。我对学生们讲，当年我骨折，坐小客车去医院，老师怕我胳膊震着，把我把在怀里，坐在他的腿上。我感念至今。

于是我的思绪回到了一九九四年十月十八号。我上初三。学习实在很紧张，很累。所以下午第二节体活课，班主任王龙源老师说，出去玩一玩吧。于是大家都非常高兴，围成了个圈，玩丢手绢。你来我往非常快意。轮到我追还是逃已不记得了，总之我跑得很快，现在似乎还能感觉到自己左倾身体的情态。
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[教学研究]原创：再现想象学语文——有效研修案例

[ 2008-6-16 21:43:00 | By: zjyuwen ]

再现想象学语文

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[教学研究]原创：由争论想到的

[ 2008-6-5 11:05:00 | By: zjyuwen ]

前段时间在网上与一位网友争论一个问题，他有他看问题的角度，我有我的角度，但我们角度交叉的部分观点不同。他认为杜甫一生求仕思想对後人有负面影响，甚至很大。我不认同，但同意他不盲目迷信杜甫，不为贤者讳的观点。到最後，我们分歧的一点谁也没有说服谁，因为我们思维确实不一样。在这争论的过程中，我的思考深入了，没有这场争论，我不会想得这样广，这样深。所以虽然我们没有达成共识，但收益非常大。
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[教学研究]原创：“是不是”“是吗”这样问不行吗？

[ 2008-6-5 10:56:00 | By: zjyuwen ]

老师问“是不是呀”“对不对”这样的问题，一般认为的无信息的问题，无效的问题。学生一般为迎合老师一般会选择肯定回答，表面上好像热闹得很，实际上教学效率极低。我一向也这样想，在课堂上也尽量避免这样的问题。类似的还有“是这样吗”学生“配合”答“不是”。

不过，这一段时间以来，我和学生共同学习课文时多次交流读後体会，如果我说完观点後，偶而问“是不是”学生的回答是“不是”，然後学生起来发表与我不同的看法，之後大家又开始说。多次地交流多次有这样情况。
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[教学研究]原创：一定要有板书吗?

[ 2008-6-5 10:46:00 | By: zjyuwen ]

板书非常重要，可是有时感觉让每堂课都有合理的板书非常难。也是因为自己当年在师范时受到的板书训练还不够，所以板书向来是我的弱项。

为什么想到这个问题呢？这一段时间我领学生学习课文，多从词语入手，体会词语的意思，再现课文描写当时的情景，然後体会词语的妙处，感受作者的思想。所以思路之类，揭示主主题之类的板书实在写不出来。而更多的时候是与学生交流读文的体会，更不好涉及板书。我多板书这个词，分析字形，探究意义，指导书写。
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