2008年7月19日至23日，再次来到了风景优美，设施一流的东北师大附属实验校，参加了长春市级骨干教师培训。看到熟悉的校园，曾经的学友，心情非常激动和高兴。
　　在长春市教育局继续教育办公室精心安排下，在为期五天的培训中，参加了内容丰富、理论精深的一系列培训活动。五天的学习，让我走近专家名师，聆听他们的声音，感受他们的思想，让在专业成长的路上再一次得到了学习与提高。
　　一．独到的角度，感受专家思想境界。
　　吉林省教育学院的李元昌教授，我早就通过各种媒体了解过他的感人事迹和教育经验，都说他“用生命撑起农村教育天地”农村教育工作者。这次培训非常荣幸见到了李元昌教授，聆听了他做的《更新教育观念　改革教育方法》的专题讲座。他在这个讲座里用朴实的语言，真实的案例，让我感受到李元昌教授的风采。
　　他讲到“最有效的教育方法就是自己的方法”。这句话开始我有点理解不了。李元昌教授将他十几年来的自己总结归纳的典型经验和方法一一道来，“作文点改法”“加减评分法”“主题教研法”等等，这才让我明白了能让学生自主学习的教学方法是最有效的。能使学生做到自主学习必须根据学生的实际，学生的心理，来制定自己的方法。我听后恍然大悟。这些好的方法我们可以来借鉴和使用，进而提高自己的教育水平和教学效果。
　　二．深入的深度，聆听名师成长路程。
　中国教育报的资深记者，高级编辑，王增昌老师的《名师的教学艺术与教师的专业成长》的专题报告，让我清晰的看到了一个教师变成名师的成长路程。
　　魏书生、吴正宪、蔡树森等名师、大家的成长路程，典型案例在王老师的讲解下，让我感受到名师具有的五种精神：敬业精神，科学精神，创新精神，反思精神，钻研精神。王老师在他与一系列名师的对话中，他还将感受到名师们在课堂上好的经验方法，一一讲来。“知识是学会的，不是教会的，能力是练会的，不是老师讲会的”“有疑才有思，有趣才能活”。一句句生动鲜活的话语，一个个真实的案例，把一个教师的“精师——名师——大师”的成长之路展现给我们。
　　王老师还特意提到教学反思，让我对反思有了更深次的理解。反思不但是要教学活动的好的一面中，更重要是反思亮点在那里？高潮在那里？缺憾在那里？让我明白在为一名老师要做到经常性反思，总结性反思。
　　三．广阔的高度，体会学者观念见解。
　　在系列培训中，让我感觉到教育专家能独到角度去观察问题，分析问题，解决问题。吉林省教育学院的尹丽娜老师做了关于《当找青少年问题反思与回应对策》专题讲座，让我受益匪浅，感受颇深。
她从三个“W”（why:为什么需要反思；what:反思什么；how:如何回应）的独到角度入手去探寻青少年的心理世界，为这些问题提出反思，并从反思中找到相应的对策。
　　平时在教育学生时，我常常为学生的一些问题所困扰，通过尹老师的讲解我找到了一些答案。让我懂得这些问题根本就不是学生的问题，而是来自教师的心理状态，来自现在社会环境，来自畸形的教育关注等等。最重要的是尹老师在如何回应对策的方面拿出一些非常好的经验和方法。比如她说到：家长要做众生的教师，更要做心理健康之师。她还提到要用新的眼睛看世界。帮助学生、牵手学生、激励学生，教师要站在正确的心理角度去让学生们成长、学习。
　　尹老师这些理论和经验让我感觉到眼前一亮，心里一颤，反思到自己的教育学生时的思想、态度、做法是多么的肤浅和错误。在以后的教育活动中，一定将学到青少年心理方面的沟通技巧、交流方法进行重新的审视与定位，用新起点上，运用新方法来处理和解决学生的一些心理问题。
　　参加培训的五日短暂而充实。心中最大的感受就是：此次学习培训收获很大，感受很深，责任很重。想要成长一名真正长春市级骨干教师，还有很长的路要走，如何从一名精师，成长为名师，由名师成为大师，这是每个骨干教师应该深刻思考，应该为之努力奋斗。

 

培训地点：东北师大附属实验校

 

师大附属实验校开班式

长春市教育学院的万有礼教授做专题讲座

吉林省教育学院的李元昌教授做专题讲座

长春市教育局教研室逯成文主任做专题辅导

吉林省教育学院尹丽娜老师做专题培训

中国教育报的资深记者、高级编辑王增昌老师的关于名师成长的专题讲座。